论文部分内容阅读
大学生就业价值取向引导研究
【出 处】
：
东北师范大学
【发表日期】
：
2022年01期
其他文献
课堂问答是课堂教学语境中师生之间动态连续的互动话语。本文根据会话分析理论,以中学语文特级教师肖培东的10节课堂实录作为语料,构建课堂话语问答语料库,总结教师课堂5种提问话语类型及其话语功能以及6种师生问答模式。课堂实录语料库的建立和对课堂话语问答体系的标注,为课堂教学话语体系分析提供实践分析样本。
随着新课程改革逐步深入，高中生语文核心素养的培养也越来越被重视，而课堂提问法作为语文课堂教学的基本方法，对发展高中生的语文核心素养有着重要意义。文章作者通过文献研究法和案例分析法，针对不同教学内容，设计形式多样的问题，积极引导高中生在语言建构、思维发展、审美鉴赏以及文化传承等方面实现综合发展，进而提高高中生的语文核心素养。
合作学习并非新生事物,是目前很多国家都普遍采用的一种实效显著的教学模式,对于改善学生成绩和师生关系、提高学生的交流沟通能力和语言表达能力、促进学生良好的非认知品质的形成等方面有其独特的优势。虽然合作学习至今积累了非常多的经验,但在其具体的实施过程中仍然存在各种问题,使得合作学习效率低下,这就需要我们深入挖掘其背后的原因,找到相应的对策,有针对性地改进和完善。本文结合相关文献研究,在充分了解合作学习
随着我国城市现代化进程的不断推进,我国的城市建设已经不仅仅是城市建筑群的建设,城市风景园林的建设也是城市建设的重点工作,城市的风景园林能够有效地美化城市的环境、调节城市的生态系统,对城市的形象建设和城市的生态系统调节具有重要的作用,因此,建设好城市的风景园林是十分重要的。城市的风景园林工程属于城市的重点工程,因此在建设的标准和质量上要求也比较高,需要在实际的施工中掌握关键的技术措施和施工工艺,避免
鄂尔多斯盆地东缘保德区块探明煤层气地质储量为343.54×108 m3，是我国目前开发最为成功、规模最大的中低阶煤层气田之一，但该区块煤层气井单井产气效果差异大、部分井低产低效，提高煤层气采收率是亟待解决的关键问题。为此，在精细描述了保德区块煤储层静、动态特征的基础上，开展了煤层气井产能评价，分析了保德区块北部开发区的煤层气单井和总稳产能力，总结了适宜本区的提高煤层气采收率关键技术，并利用数值模拟
具备一定的信息化教学能力，是现代教师专业能力与素养的重要组成部分。教师只有紧跟时代发展潮流，适应社会发展需求，才能为学生提供较高质量的教学服务。现如今，小学教师专业能力及信息素养有待加强，而提高小学教师的信息素养和专业能力，可有效增强小学教育阶段的整体教学质量，提升学生学习效率。小学教师应快速适应信息技术教学模式，不断完善实践教学方法与手段，在提升个人专业能力及信息素养的同时，帮助学生提升信息素养
教学语言的使用是促进教学目标达成的主要方式，也是教师实现传道、授业、解惑的重要手段。合理使用教学语言会促进教学任务的顺利完成。特别是在语文学科的教学中，教师的教学语言使用可以体现出一名语言类学科教师的语言素养，展现出教师的语言智慧。但是，在传统的语文课堂中因为受到诸多因素的影响，教师的语言使用方式存在一些问题，导致教学效果不佳。基于此，本文以小学语文教学为例，从对话性、启发性、个性化、激励性等方面
在以往的小学语文课堂教学中，教师提出的问题存在着数量较少、难度不当、类型单一等问题，有的教师对课堂提问不够重视，无法更好地发挥课堂提问的优势，导致课堂提问效果不佳。新时代的小学语文课堂教学中，教师要明确课堂提问的重要意义，根据当前语文教学的情况，结合小学生身心发展规律与语言学习基础，重视引入丰富的资源，从多个方面提出不同的问题，构建有效提问策略，以此提升语文课堂的教学成效。
初中语文教学中，利用观察法分析学生在课堂的思维发展情况，可以总结得出有效提问的具体策略。在控制思维节奏方面，要通过分散难点、温故知新、联系生活的方式，设置梯度问题；在拓展学生思维空间方面要设置辐射式、逆向式、比较式等多种角度的问题；在优化追问方面，要指向文本主题、结合错误资源、挖掘生成资源，提出追问，优化学生的思维过程。
期刊