【摘 要】
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信息化时代的到来催生了许多先进的教学技术,再加上新课改对各种课程教学提出的新的挑战,使传统的教学模式急需改变。在这种背景下,教育信息化逐渐深入开展,将技术与教学紧密结合就变得十分重要。采用视觉表征手段,将复杂的知识转变为易懂的图形、图像与动画,开发知识可视化支持工具促进知识的创造与传递,在教学中,充分应用知识可视化将有效地提高课堂教学效率。通过文献研究,对可视化教学相关的理论基础进行梳理,对可视化
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信息化时代的到来催生了许多先进的教学技术,再加上新课改对各种课程教学提出的新的挑战,使传统的教学模式急需改变。在这种背景下,教育信息化逐渐深入开展,将技术与教学紧密结合就变得十分重要。采用视觉表征手段,将复杂的知识转变为易懂的图形、图像与动画,开发知识可视化支持工具促进知识的创造与传递,在教学中,充分应用知识可视化将有效地提高课堂教学效率。通过文献研究,对可视化教学相关的理论基础进行梳理,对可视化的类型及其工具进行了分类。采用访谈法、问卷调查法,了解中职《Office高级办公》课程教学的现状及存在的问题,明确知识可视化在中职《Office高级办公》课程教学中的适用性。通过对《Office高级办公》课程的内容及特点进行分析,得出中职《Office高级办公》课程开展知识可视化教学应遵循的原则,总结了不同的知识类型及应采取的不同种类的知识可视化工具,并展示了知识可视化教学设计案例。在中职学校进行了一个学期的知识可视化教学实践,将知识可视化在中职《Office高级办公》课程中的运用进行了综合的分析与研究。通过研究与实践发现,知识可视化教学改变了知识的呈现方式,能够将抽象知识具体化,复杂知识简单化。在《Office高级办公》课程中开展知识可视化教学,能提高中职学生学习兴趣,吸引学生注意力,从而提高课堂教学效率。
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