学校是学生学习的重要场所,也是容易滋生校园欺凌的场域。近年来,媒体不断报道校园欺凌事件,迅速引起社会的广泛关注。而乡镇小学的校园欺凌问题也亟待关注,由于乡镇小学留守儿童颇多,一方面长期缺乏父母的监管容易欺凌他人或遭受欺凌,另一方面留守儿童的心理问题严重,容易引发或遭受欺凌。乡镇小学的学校从某种程度上来讲相当于学生的第二个家庭,学校对留守儿童承担着重要的监管职责,因而乡镇学校既是滋生也是防控校园欺凌的关键场域之一,学校应对校园欺凌问题进行积极有效的防控,防止校园欺凌的蔓延。基于此,本研究拟以乡镇小学校园欺凌的学校防控为主要研究内容,采用调查法等研究方法探究当前乡镇小学校园欺凌问题的现状,发现乡镇小学的校园欺凌问题颇为严重,学校虽采取了一系列防控措施但仍存在不足。目前现状小学校园欺凌在学校防控方面主要存在对于校园欺凌的预防重视不够、欺凌的处理欠缺威慑力以及防控力度不足等问题。为了进一步优化乡镇小学校园欺凌的学校防控策略,在借鉴欧美国家“预防+干预”学校防控经验的基础上,笔者认为乡镇小学应突出综合预防和系统干预,构建以学校为主体,学校、教师、学生三维一体的防控体系。