人类社会似乎正步入一个对话的时代,对话已经成为人们共同追求的一种状态,同时也成为人们达成目的有效策略。为了适应社会的发展,作为学校教育的主要途径的教学,必然要走“对话”之路。20 世纪以来,语文阅读教学长期采用“灌输性”教学方式,学生因受到压抑,而失去了语文学习的兴趣。语文是一门让人心潮澎湃,充满人文关怀的课程,语文教学就是用智慧培养智慧,用生命呵护生命,用创造培养创造的事业。“对话式”阅读教学正是基于这种思想。它使语文教学的目的、教学形式等发生了根本性的改变,极大地激发了学生的主体意识,建立了新型的师生关系。对话教学的对话,不限于言语形式的交流,而是指师生双方精神敞开的互动交流。阅读对话教学是民主的、平等的教学,沟通的、合作的教学,开放互动的教学,创造的、生成的教学。阅读对话教学主要指教师、学生　、文本、三者之间的对话。在实施阅读对话教学过程中,还存在着一些误区。教师要教会学生“倾听”倾听文本的声音,倾听他人的观点,倾听自己的心声,实施真正的对话,从而生成新知识。虽然对话教学成为普通的教育现实为时尚早,但作为現代教学改革的方向和新的教学精神应是无可争议的。