街舞是一种民间舞蹈，兴起于20世纪60年代的美国纽约市南布朗克斯区黑人青少年，是美国黑人“嘻哈文化”(Hip-Hop)的重要组成部分，把舞蹈、体操和杂技等动作融合在一起，在街头巷尾即兴表演来表达自己的激情，不拘于场地器材的限制，更具有极强的参与性、表演性和竞赛性。　　当前，随着社会的不断发展和进步，随着全民健身运动的兴起和人们生活水平的不断提高，街舞作为一种新兴健身运动项目逐步进入了各大城市的健身场所，不断被人们接受。而随着街舞运动不断的成熟和发展，街舞课程教学也是近年发展起来的学校体育领域中一个新的课程内容。街舞教学最早是在一些正规的俱乐部中开展的，而后象春后竹笋一般练习街舞的群体不断壮大，街舞运动也就得到了长足发展。街舞课程是以人体运动科学理论为基础，以在校学生为对象，结合学生的身体素质、心理、生理等特点，通过徒手或利用各种轻器械，在街舞音乐的伴奏下，运用专门的动作方式和方法，以全面发展学生素质教育为前提，塑造和改善学生身体形态，提高学生身体协调性、灵敏性，提高外在表现力为目的，集表演、观赏、比赛于一体的体育教学课程。近些年己经有部分高校把街舞作体育课出现在高校体育教学中，并达到了良好的锻炼健身的教学效果。目前街舞课程的实用性和重要性正在被广大师生付诸于实践，同时受到越来越多学校师生的喜爱。立足于“健康第一”的指导思想，结合全国课程改革方案的要求，在广东省高校把街舞作为一门课程运用到体育教学中去。本文采用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法，对广东省26所高校针对开展街舞课程的存在的问题进行发放问卷，分析研究。通过调查，全面了解了街舞运动在广东省高校开展的现状，即街舞运动开展的内容、形式、组织管理、场地器材、比赛评比活动以及领导、师生对街舞运动所持的态度等一系列问题。随着街舞运动在我国不断的普及和发展，体育行政主管部门也正在力求通过各种宣传手段来引导街舞运动向着健康、规范化方向发展，同时也需要政府主管部门和街舞传播者要用正确的方法去引导人们去练习。至于街舞理论方面的研究在我国来说更是薄弱，街舞理论性书籍甚少，相关文章也都是简单介绍性的，而且很多都是翻译、转载或以报道的形式出现的。　　本文研究从街舞教学入手，以广东省高校学生作为课题研究对象，通过对街舞运动的起源、演变和发展的过程的研究，以及科学地界定街舞文化、街舞及街舞课程的定义，阐述街舞运动的分类和特点，还对影响广东省高校开展街舞教学的各影响因素进行研究和分析，同时帮助大家了解街舞运动形成的文化背景和迅速发展的动力资源，探讨街舞运动的健身和娱乐价值。研究结果表明，目前街舞课程作为一项新兴的体育课程，正以其独特的魅力在众多的体育课程中脱颖而出，不断被更多的师生接纳而受欢迎。它不仅可以帮助学生树立正确的审美观，又可以科学地改善形体、提高身体的协调性、增进身心健康，在大学生的身心素质、运动能力以及终生体育观念的建立等方面表现出不同于其他运动项目而具有的独特优越性，为社会塑造一批有文化、有气质、有品位的当代大学生，因此街舞进入高校体育教学不仅可行且对拓展高校体育课的内容具有广泛而深远的现实意义，为街舞这个新兴运动项目在我国能够沿着健康、积极向上的方向发展提供理论依据。