课程改革实施后,语文课程资源的开发与利用已经得到一线教师的广泛关注和认可。《普通高中语文课程标准(实验)》中也明确提出了课程资源的开发与利用。本文主要意图是为新闻热点资源的开发设计课程实施的实践体系,从丰富的新闻热点中提取对学生学习与成长有益的元素,为新闻热点资源开发提供新的教学实践思路。挖掘新闻热点中的语文课程资源不仅有助于价值观教育,促进“立德树人”教育目标的实现;还有助于学生丰富学习方式与情感体验,感受语文学习的魅力和趣味,提升语文能力和培养语文素养。论文主体分为四个部分,第一章主要从选题缘由、文献综述、研究方法与研究的创新之处来论述的。第二章界定了新闻热点的概念,阐述了选题开展与进行研究的理论与现实依据。并从新闻热点与语文素养的培养,新闻热点与价值观教育两方面来说明新闻热点开发的意义。第三章从课程资源开发与利用的角度,探讨了新闻热点进入语文课程教学的途径与形式,尝试建构新闻热点与阅读教学、写作教学、综合实践活动相结合的三种课程形态。并根据课程标准的理念设计,从课程目标、开发策略、实施案例与效果等方面来进行开发与研究,最后总述课程评价,本文力求为新闻热点中的语文课程资源开发与利用提供可借鉴的实践思路。第四章文章详细论述了新闻热点作为语文课程资源实施的条件与原则,如语文课程目标原则、核心价值观原则、多元思辨原则、及时性和动态性原则等。最后,从课程实施的角度提出建议,如学案的编写、教学方式的多样化、作业设计的灵活化等。文章旨在为新闻热点融于教学实践提供一种参考思路。总而言之,将新闻热点作为语文课程资源进行开发与利用,只是为语文教师在教学实践中提供一种新的思路,希望能抛砖引玉,得到大家更多的思考与实践。也希望本文对新闻热点的开发与利用能够为更多的教育者提供借鉴意义。