语文教材是语文课程内容的主要载体，选文是语文教材的重要构件，选文也就成为实现语文课程目标的重要抓手。语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一，体现在选文方面，选文不仅包括听说读写的工具性知识，也包括文风、情趣和情感态度价值观的人文性内涵。丰富的选文内涵给语文教师在教学时选择教学内容带来了一定的难度。　　王荣生根据选文功能及功能发挥方式把选文分为定篇、例文、样本、用件和引子，开启教材编撰及有效教学的新视角。本文通过王荣生选文类型理论考量鲁人版高中语文必修教材选文的编撰情况，期望能为鲁人版高中语文必修教材的编撰及有效使用提供参考性意见。　　论文由五个部分组成：绪论部分主要说明研究缘起，研究目的和意义，国内外研究现状，研究对象、方法及研究思路。第一章讲述当前语文教学内容不确定性的现象，主要通过描述课例，分析课例，得出分析结果，得出当前语文教学内容的不确定性是由选文功能意识薄弱造成的。第二章依据王荣生选文类型理论鉴别鲁人版高中语文必修教材选文编撰及使用情况。第三章以定篇、例文、样本、用件、引子的鉴别理论为例，分析鲁人版高中语文必修教材选文编撰及使用情况。第四章根据鲁人版高中语文必修教材选文编撰及使用情况中的问题，提出相应可操作性的建议。　　最后，总结本研究的过程，并指出该研究的局限性，并继续努力完善。