行政规范性文件附带审查之内容标准研究

来源 :浙江财经大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ssttll
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
行政规范性文件的内容审查标准包括依据性标准、抵触性标准及一致性标准,一直以来学术界研究较多的是抵触性标准,一致性标准多与抵触性标准放在一起探讨,而对于依据性标准的探讨最少。总的来说,对于行政规范性文件附带审查的内容审查标准尚未形成一个体系,所以本文就内容审查的依据性标准、一致性标准和抵触性标准展开层层分析,发现现有审查标准存在的不足,提出对应发展建议并对在先案例进行重解,以验证研究结论和建议的合适性和有效性。本文首先阐述选题的背景,并从实践意义与理论意义展开论述,说明准确把握内容审查标准的必要性,然后总结内容审查标准的研究成果并作出评述,最后说明本文的研究方法与研究思路。介绍行政规范性文件的概念、特征、内涵与法治意义,意图是对本文所研究的行政规范性文件作出界定,说明附带审查标准的内涵及存在的争议,目的是为内容审查标准研究打牢根基,并对行政规范性文件附带审查内容标准进行学理分类,以划定本文研究的内容审查标准的范围。其次,通过对依据性标准、一致性标准、抵触性标准的司法实践及理论分析,统计2014年至2019年附带审查案件,发现法院对行政规范性文件的依据性审查结果一般分为以下三种情况:不审查、有上位法依据、无上位法依据,且存在依据性标准涵义不明与司法实践中判定片面的问题;发现对行政规范性文件的一致性审查结果包括不审查、一致、无不一致三种情况,分析其存在与抵触性标准界限不清、含义混淆与判定标准不明。发现对行政规范性文件的抵触性审查结果包括不审查、抵触、不抵触三种情况,分析其存在与一致性标准有争议、司法机关懈怠、制定主体认知不清等问题。最后,依据前文研究结果,进一步提出内容审查标准的完善建议:准确把握依据性标准内涵、界定抵触性标准与一致性标准的含义及判断标准、完善抵触性标准制定主体、审查备案等等。依据本文对内容审查标准的新认识重新解读案件进而发现新的结果。对于行政规范性文件的探究另有很多问题有待解决,这将是本文未来研究的方向,争取为行政规范性文件附带审查的研究添砖加瓦。依据现有行政规范性附带审查标准出现的不足之处,本文提出行政规范性文件附带审查标准在今后的发展趋势,一是标准的建构要重视行政诉讼的功能设计;二是标准的建构要考虑到司法实践中的可操作性,避免制度空转;三是建构行政规范性文件司法审查标准应当将行政行为专业性的问题纳入考量范围。
其他文献
作业是学生理所当然应完成的学习任务,是学生的“天职”。近年来对于作业的诟病却是此起彼伏。作业到底存在怎样的问题?使作业从“天职”变成“负担”?2009年开始,上海市教委教研室启动并持续地开展“提升中小学作业设计与实施品质”的研究与实践。研究结果不容乐观,从数学作业分析来看,题目常集中出现在“知道”级别的记忆类型作业,而对“运用”“综合”等体现高阶思维水平的作业题目很少。上海市教研室副主任王月芬认为
近年来,随着汽车轻量化技术的发展,汽车所用材料向轻质金属材料、复合材料等多元化方向发展,达到了轻量化效果的同时,也带来异种材料连接问题。粘接作为一种新结构连接技术,能够很好地实现不同材料之间的连接,得到工程师的广泛关注,并且粘接连接工艺还具有缓解应力集中,提高密封性和抗疲劳性能等优点。以往汽车用粘胶剂以密封、减震和结构补强为主,而在半承载零部件或承载零部件连接上应用较少,其主要原因在于粘接接头的强
硫苷是一类主要存在于十字花科植物中的次级代谢产物,且同时含有硫和氮元素。硫苷由一个葡萄糖基团,一个磺化肟基团以及一个可变R基团组成。基于R亚基的不同,不同硫苷具有不
位于宁夏回族自治区的同心县是一个有着丰富历史经历的地区。历史上它长期作为军事用地,且经常成为各方势力不断争夺交汇的地点,朝廷很少对其进行过有效的长期性的统治。同心
针对《岩土工程测试技术》课程存在的课时量有限与授课内容繁杂的矛盾、教学方法与学生求知欲的矛盾、考核结果与学习效果的矛盾、实验教学与现场要求的矛盾,提出一套较为完
黄沙鳖是广西特有的一个地方品种,原产于广西境内的左江、右江以及西江流域。官方普遍认为它是中华鳖的一个地方种,但目前尚无定论。黄沙鳖的人工养殖始于20世纪90年代,经过几十
蟹―贝―藻多营养级养殖模式,是在不同池塘内养殖生态位互补的动植物,实现养殖用水的生物调控和综合利用,避免同池混养的生物在饵料资源、生存空间、溶解氧上的直接竞争,以及
义务教育阶段的物理课程标准中提到要将物理知识与生活实际相联系,提倡“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程基本理念。物理与生活紧密相连,而物理生活化教学是教学发展的必然。实现物理教学生活化,需要大量的物理生活化教学资源支撑。目前生活化教学资源并不丰富,本研究以生活化教学理念为理论基础,通过问卷调查,了解八年级物理生活化教学的应用现状,通过分析结合理论基础,对生活化教学资源在文本教材、课后习题以及实
摘要:近年来,随着信息技术与教育教学的逐渐融合,各类在线教学平台层出不群。微机原理及应用是一门理论实践并重的专业性课程,具有知识点多,实践课时少,实验场地无法实时满足学习需求等特点。本文基于“互联网”,探索设计了一种“共享型”微机原理实践教学平台。平台利用云管理技术进行虚拟化分配和管理,有效实现了教学资源的共享。学生可通过虚拟账户随时访问平台并进行实践项目练习。该平台有助于实践教学打破时空限制,实
2015年新《行政诉讼法》正式确立规范性文件附带审查制度。规范性文件的司法审查标准,尤其是被审文件的内容合法性的司法审查标准是裁判中的重点和难点。目前学界就规范性文件内容合法性已达成基本的审查标准,即“规范性文件的内容不与上位法相抵触”的一元合法性标准。对于规范性文件的内容不与上位法相抵触的多种意涵中,不相抵触的情形分为“禁止规则抵触”与“禁止原则抵触”,但是对于“禁止原则抵触”有两种不同的观点: