语文教材是向学生传递知识的重要媒介,是教师实现教学目标的载体。对教师而言,通过研究教材提高学生的语言文字应用能力,培养学生爱国主义情感,做到工具性与人文性有机结合是非常重要的。部编版初中语文教材在编排中吸收了世界文化及人类优秀文化的智慧,将中华民族的文化积淀和精神瑰宝都融入在教材中。教师可以利用教材传承和发扬这些优秀的思想文化,丰富学生的知识底蕴,帮助学生更好地探索世界、认识社会、了解自己,这样内涵丰富的教材对于培养初中阶段的学生具有长远的发展意义。教师应该承担起落实传统文化教育的重任,净化学生心灵,使学生在个性品德、志向理想上得到全面发展,激发他们对知识文化的向往、对祖国的热爱,系好人生的第一粒纽扣,构筑自身强大的精神内核和牢固的道德底线。部编版初中语文教材的使用,由于各种因素影响着语文教学,而要解决这些问题就需要对教材有着客观的认识和了解。目前以教师为视角研究教材的变化给教学带来挑战的研究不多。在此基础上,本文采用文献研究法对部编版语文教材进行系统研究,在教材编写特点的引导下构建教材与教学之间的联系,以教材为主要研究对象,梳理归纳其变化之处,结合教学实践中遇到的实际问题,从教学方面、教师方面、评价方式三个实践层面对使用教材提出了优化对策,尽可能满足时代发展对语文教学的要求。具体研究分为以下四个部分:第一部分:绪论。阐明选题理由及研究目的,明确研究对象及研究内容,叙述研究意义,主要采用文献研究的方法,寻找本研究的方向及突破口。根据已有政策和文献,明晰研究部编版语文教材的必要性;结合编写现状和课程改革,对研究部编版语文教材进行了可行性分析。第二部分:部编版初中语文教材的总体特点。对部编版初中语文教材体现出的特点进行整体阐述,特点包括:以弘扬中华优秀传统文化为出发点;注重激发民族自豪感;兼具时代气息;凸显创新精神四个方面,更新读者对部编版教材的认识。第三部分:部编版初中语文教材的变化。分别从选文系统、助读系统、知识系统和作业系统四个部分梳理总结出部编版教材的变化之处,对其进行了分类总结。第四部分:部编版初中语文教材的变化给教学带来的挑战及应对策略研究。探究部编版教材的变化之处给教学、教师、评价方式三方面带来的挑战,针对以上挑战提出了应对之策。本文旨在研究教材,使教师在教学过程中对教材有更清晰的认识,直面教学中遇到的具体问题,并结合教材对教学改进提出针对性的思考方向和具体做法,以期改善偏远地区因对教材陌生化而教育质量落后的现状,力求教师在认识上、教学中有所推进,更好的发挥部编版教材的教育价值,达到全面培养学生“核心素养”的目的。