随着新课程标准在2011年我国实行以来,形成性评价已经在学校广泛推行。《英语课程标准》提倡英语评价应该是终结性评价和形成性评价结合,达到促进学生成长的目的。但是,到目前为止,终结性评价还是占据着我国英语课堂、英语教学当中,并且是最主要的评价方式。在现行的考试结构中,纸笔考试的方式仍然占主导地位。学生成绩高低,好坏决定着他一生的命运。在这种形势下,形成性评价的推行就显得十分的重要和珍贵。在这项研究中,研究者主要采用了课堂观察法、问卷法、档案袋评价的方式对学生进行形成性评价。通过这种手段,研究者得出这种形成性评价的方式是否会促进学生的学习兴趣和培养学生们的学习习惯,此外在形成性评价的实施之后学生在成绩上是否会有明显提高。通过研究调查发现,形成性评价确实能够对学生的学习英语的兴趣和成绩上有促进和指导作用,但是还是存在着一些问题和不足。