【摘 要】
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选取《发展汉语》初级阶段综合教材Ⅰ、Ⅱ作为研究对象,一是因为《发展汉语》是当前影响较大、学生使用较多的一套教材;二是因为处于初级阶段的留学生对教材注释的依赖性是很
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选取《发展汉语》初级阶段综合教材Ⅰ、Ⅱ作为研究对象,一是因为《发展汉语》是当前影响较大、学生使用较多的一套教材;二是因为处于初级阶段的留学生对教材注释的依赖性是很大的。本文对这两册教材中的生词英文注释部分进行了全面系统的分析,归纳出《发展汉语》的七种主要注释模式,并通过两册教材英文注释的纵向对比以及教材内部的横向对比,对《发展汉语》初级阶段教材在生词英文注释编写方面的优点及不足之处做了一些讨论。进而针对该教材生词英文注释方面的不足,有针对性地提出了一些合理化建议,也为教师在课堂讲授过程中如何正确利用教材中的生词英文注释提供了一些可供参考的做法。
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