近几年来,不少语言学家及一线英语教师发现,例句在英语教学中的作用越来越重要。例句研究也成为语言学界倍受关注的课题。例句是学生习得语言、积累语言的一个重要渠道,是二语习得中一条有效且必要的途径。但是,在实际的教学过程中,很少有教师对于运用例句教学方式进行深入了解和研究。针对这种情况,本研究通过前测、后测、定性定量分析、访谈、问卷调查及课堂观察多种研究方法,探讨例句引用问题。在研究中整合具有多年外语教学经验的一线教师所提供的信息,在学习国外语言教学经验和理论的同时,结合我国特殊的语言学习环境和条件,探究例句的教学功能和价值,提炼出一系列行之有效的例句使用经验和方法。在此基础上,探讨如何使之运用于教学一线实践活动中,使例句成为教学目标和教科书内容的承载者,加强教师和学生之间的互动,增强学生对二语学习的兴趣,从而更好地习得语言。