随着我国社会经济的飞速发展,科学技术也不断进步,互联网更是迅速普及到千家万户,科技的迅速发展给我们的生活带来了诸多便利,但同时也给很多家长带来了新的难题:“我的孩子不玩网络游戏的时候像个天使,玩起网络游戏的时候就像个恶魔,怎么说都不肯停止,经常要以爆发家庭大战的方式才能使孩子结束游戏。”这是让很多家长头疼不已的问题。作为如今流行的网络娱乐的一种——网络游戏,正以一种时尚游戏的身份受到广大青少年和中小学生的青睐。尤其最近几年,孩子首次接触互联网的年纪越来越小,甚至有一部分小学生也已经出现了网络游戏成瘾的倾向甚至存在网络游戏成瘾问题。这些孩子之所以出现这些问题,主要是因为他们接触网络游戏时间较早,而且自控能力还比较弱,同时家长对孩子上网以及参与网络游戏的行为缺乏科学有效的监督、管理和引导策略。经过查阅大量资料,笔者发现,目前国内的研究普遍将网络游戏的影响群体聚焦于大学生和青少年,还有的研究将中小学生作为同一群体进行参与网络游戏活动的研究。缺少单独对小学生这一独特群体网络游戏生活的关注,小学阶段作为孩子一生中成长的重要时期,正是他们学习知识、强健体魄的关键阶段。如果孩子在这个阶段过度参与或者沉迷网络游戏,不仅会毁了孩子的前途和这些家庭的幸福,对我们整个社会的健康发展与和谐稳定也会产生很多不利的影响。本文通过对哈尔滨市A小学的学生和家长进行调查以及对现有资料的归纳和整理,准备从小学生参与网络游戏的现状调查、小学生参与网络游戏的原因和目的分析以及解决小学生参与网络游戏存在问题的积极教育引导策略等三方面进行具体研究。通过调查、分析和总结,笔者将该校小学生参与网络游戏现状以及存在的问题和不足归纳为以下几个方面:绝大部分的小学生平时有玩网络游戏的习惯;男同学比女同学更喜欢玩网络游戏,小学生参与网络游戏性别差异显著;小学生参与网络游戏主要出于缓解学习压力以及消遣和娱乐的需要;参与网络游戏频率较高的孩子普遍对学习兴趣较低;学生普遍认为网络游戏对自己的现实生活有利和弊双向性影响;经常玩的学生比很少玩的学生更容易玩时讲脏话;面对游戏中的暴力和冲突,很多学生有过不同程度的模仿行为;有很少一部分孩子已经有网络游戏成瘾倾向,或者已经属于网络游戏成瘾状态。依据以上结论,笔者将提出相应的积极教育引导策略。