【摘 要】
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现代汉语众多虚词当中,虚词“的”是汉语习得者使用频率最高的虚词。通过在HSK动态作文语料库的“HSK词频分析”查找发现,“的”字出现的总频次为200281次,在HSK动态作文语料库的“词频排序”中排名第一,是对外汉语教学中的重点。此外,虚词“的”功能多,用法灵活,是汉语习得者掌握难度较大的虚词,也是对外汉语教学的难点。因此,对汉语习得者虚词“的”的习得研究是非常必要的。本文在前人研究的基础上从语言
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现代汉语众多虚词当中,虚词“的”是汉语习得者使用频率最高的虚词。通过在HSK动态作文语料库的“HSK词频分析”查找发现,“的”字出现的总频次为200281次,在HSK动态作文语料库的“词频排序”中排名第一,是对外汉语教学中的重点。此外,虚词“的”功能多,用法灵活,是汉语习得者掌握难度较大的虚词,也是对外汉语教学的难点。因此,对汉语习得者虚词“的”的习得研究是非常必要的。本文在前人研究的基础上从语言输出和偏误分析的角度对汉语习得者虚词“的”的习得情况进行了全面考察。首先,本文通过梳理和分析《现代汉语虚词词典》《现代汉语八百词》等工具书对“的”的用法分类,得出了本文对虚词“的”的用法归类。其次,通过对比虚词“的”在汉语母语者语料库（BCC语料库）和汉语习得者语料库（HSK语料库）中的用法输出率的数据,得出汉语习得者对虚词“的”的用法习得情况。同时,本文通过分析汉语习得者语料库（HSK语料库）中的偏误例句,归纳总结出留学生习得“的”的偏误类型,并从多个角度阐释了偏误出现的原因。最后根据本文对虚词“的”的习得考察得出的结论,提出了在对外汉语教学中虚词“的”的教学建议。
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