伴随着经济全球化和文化多元化的发展,现代社会物质生活日益丰富,社会环境却纷繁复杂,这样的时代背景给我国正处于身心成长阶段的初中生带来了极大的冲击和震荡,相当一部分学生迷失了自己的精神世界,对生命的意义和价值浑然不知,轻贱自己或漠视他人的生命事件时有发生,生命教育作为一个重要的课题摆在了初中教育的面前。 论文在引言部分提出了生命教育探究的背景及在初中实施生命教育的必要性。 论文的第一部分循着历史的脉络介绍了生命教育的发展概况,探讨了生命教育的概念并确定了在本文中涉及的生命教育的定义和我国初中生命教育的具体内容。 论文的第二部分从教育活动的基本要素学生、教师和教育措施三个方面描述了我国初中生命教育的现状,并从传统文化的影响,时代变革的冲击,教育的功利主义取向,教育评价制度的负面影响和教师的生命素养不高等五个方面进行了原因分析。 论文的第三部分是完善我国初中生命教育的建议:一是教育行政管理部门的高度重视;二是改革教育评价制度;三是设置生命教育课程,完善生命教育内容;四是培训生命教育师资,提高教师生命素养;五是注重采用体验式等直观、具体的教学方法;六是整合生命教育资源。