随着招生规模扩大，使得很多学生都拥有接受高等教育的机会，对于提升国民素质、实现教育发展阶段性飞跃、缩小与发达国家受教育水平的差距具有十分重要的意义。但是，也给高校教学与管理带来很多问题，首先是教学基础设施不足，人均教学资源占有量下降，人均经费投入、师资、设备、图书资料、教学场所、基本生活设施等呈现紧缺状态，影响正常的教学工作和高校教学质量的提升。因此，在高等教育大众化背景下，基于高校教学质量不足和人才需求层次提升的这一矛盾冲突，深入研究高校教学质量的各种影响因素，构建高校教学质量内部保障的长效机制，才能从根本上提高高校教学质量，满足社会对人才质量日益上升的需求。本文在对国内外研究成果和教学质量等相关理论知识梳理的基础上，按照文章主题与研究路线，主要讨论了以下内容：通过对咸阳某高校的教师、学生进行实地问卷调查，对高校教学质量现状和影响因素进行分析，找到影响高校教学质量内部保障问题的主要因素。融合高校教育管理理论，从学生、教师和高校管理三个方面构建了高校教育质量的内部保障体系。研究的主要结论如下：第一，影响教学质量的原因，从学生方面看，学习方式以被动接受性为主，教学互动环节少，学习时间利用效率低；从教师角度看，一是师生比低，有效师资力量严重不足，二是教学与实践结合不够紧密，特别是实践仪器设备落后且数量严重不足；从教学管理角度看，没有树立起“以人为本”的教学理念，教学管理人员素质不高，教学经费投入有限。第二，要全面提高教学质量，就要充分发挥学生的主体作用，强化教师的主体意识，提高管理保障水平。