【摘 要】
：
为了研究方便,可把大分子的结合位点简化为一维或二维点阵,利用其特殊的统计特征可解释一些生命现象.抗冻蛋白与冰晶表面的相互作用就可以看作是大配体与具有均匀点阵式的位
论文部分内容阅读
为了研究方便,可把大分子的结合位点简化为一维或二维点阵,利用其特殊的统计特征可解释一些生命现象.抗冻蛋白与冰晶表面的相互作用就可以看作是大配体与具有均匀点阵式的位点的大分子的相互作用.该文根据λ噬菌体阻遏蛋白与操纵基因的相互作用特点,提出了他们相互作用的化学动力学模型.用此模型计算了各结合位点饱和分数与阻遏蛋白浓度的关系函数,并对λ噬菌体阻遏蛋白与操纵基因相互作用的本征自由能及各位点间的偶联自由能进行了估算,均得出了与实验结果符合较好的结论.另外,根据抗冻蛋白溶液中抗冻蛋白分子与冰晶表面相互作用特点,提出了抗冻蛋白与冰晶表面相互作用的动力学模型.进而,利用饱和分数与抗冻活性之间的关系,给出抗冻活性与抗冻蛋白浓度的理论关系.根据此关系做出了与实验数据符合较好的抗冻活性与抗冻蛋白浓度关系的理论曲线.并且对抗冻蛋白分子与冰晶表面相互作用的特点作了进一步的讨论.
其他文献
朗读、速读、解读,是语文学习常用的三种读法。本文运用具体课例,论述了如何指导学生使用这三种阅读方法,来提高语文综合素质。
Speaking, speed reading, interpretation,
该研究在我室建立的高血凝大鼠动物模型的基础上,采用抑制性消减杂交(suppression subtractive hybridization,SSH)技术,筛选、鉴定和克隆大鼠主动脉高血凝相关新基因.首先我
摘 要： 语文课程的实践性很强，学生的实践机会无时不有，无处不在。在中学语文课程教学中，必须让学生去珍惜无时不有，无处不在的实践机会，在实践中发挥学生的个性特长。 关键词： 初中语文教学 语文实践 学生个性特长 教育部于2011年制定的义务教育语文课程标准告诉我们，语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。笔者从事初中语文教学
L-氨基酸氧化酶(LAOs,EC1.4.3.2)大部分是黄素蛋白,它们能特异性的催化L-氨基酸的氧化脱氨基作用,伴随着氧气的消耗,产生相对应的α-酮酸、过氧化氢和氨气。但是大部分的氨基
该研究根据已报道鸡贫血病毒调亡素基因两端的特异性序列设计合成一对引物,通过PCR方法对分离到的鸡贫血病毒哈尔滨病毒株基因组进行扩增,将扩增得到的PCR反应产物进行琼脂糖
摘 要： 英汉表示颜色的词汇非常多，但是不同的文化背景赋予了这些词汇基本意义之外的内涵，进而产生了文化差异。作者通过英汉两种语言中红色的内涵来分析红色在两种文化中的异同，以期更好地了解中西方文化的不同，更好地学习英语。 关键词： 跨文化交际 英汉文化 红色 文化内涵 文化差异 一、引言 随着中国社会对外开放的不断扩大和经济的全面发展，世界各国的交流日趋频繁。不同
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
基因治疗作为一种全新的疾病治疗手段,虽然在神经系统疾病的临床应用还处于起步阶段,但随着中枢神经系统疾病发病机制的进一步阐明、导入外源性基因载体的改进及其基因转移技
摘 要： 高校毕业生绝大部分直接面向企业就业，他们若要尽快适应和胜任自己的工作并受到企业的欢迎，除了过硬的专业知识之外重要的就是对企业文化的认同和适应。他们是从大学校园文化中来的，要使他们尽快从校园文化走进企业文化，从一个校园文化人转变为一个企业文化人，这是一个值得探讨的问题。作者对企业文化和校园文化的异同之处进行比较研究，以使学生们求同存异，尽快适应企业文化。 关键词： 企业文化
摘 要： 引导学生多读课外书，尤其是多读整本的书，当然是好事，但是教师在引导学生读整本书之前，还是得保持清醒的头脑，做到“三思而后行”。一把关：阅读教材是否学生自主选择，是否有利于培养学生的阅读兴趣。二把关：阅读方法是否正确，是否有利于提高学生的阅读能力。三把关：阅读题材、体裁、风格是否丰富多样，是否有利于拓宽学生的视野。 关键词： 阅读教材 阅读方法 阅读题材、体裁、风格