全面推进大学生心理健康教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人，是我国高校人才培养的重要目标之一。近年来，大学生的心理健康问题己经引起了教育界有识之士越来越普遍的关注，高校普遍都设立了心理健康教育机构。然而严峻的事实情况却摆在我们的眼前：面对大学生心理问题的多元化和个性化，单靠高校专业心理咨询老师的力量无法及时有效地缓解学生心理咨询需求量大的问题。针对这样的客观事实，大学生朋辈心理辅导作为一种新型的心理健康教育形式逐渐受到更多高校的重视和运用。大学生朋辈心理辅导是指在高校中年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供具有心理咨询功能的帮助。朋辈心理辅导是高校开展心理健康教育工作的一种新型模式，也是心理健康教育行之有效的方法之一。在我国，大学生朋辈心理辅导工作开展了十多年，很多高校结合自己的实际情况，积极探索、努力实践，取得了一定成绩，使朋辈心理辅导成为高校专业心理辅导队伍的重要补充、提升大学生的心理素质的有效途径。然而目前该项工作仍处于起步阶段，许多问题有待解决。例如宣传力度不够、普及面窄；领导不够重视，缺乏保证机制；没有形成适用和规范的朋辈心理辅导员选拔培训体系等。这些问题都在很大程度上影响了朋辈心理辅导工作的发展。笔者在借鉴前人研究成果的基础上，对朋辈心理辅导的工作原理、理论基础、专业要求、内容功能等进行了研究。并自编了《大学生朋辈心理辅导现状的调查问卷》，对大学生朋辈心理辅导工作的现状和所存在的问题进行了调查分析。论文分为四个部分，第一章介绍了选题的目的意义；第二章阐述了朋辈心理辅导的内涵以及原理特点。最主要的部分是第三章朋辈心理辅导的现状调查和分析、第四章高校朋辈心理辅导模式构建与培养方式研究。这两章系统的分析了我国大学生朋辈心理辅导取得的成绩以及存在的问题，结合笔者参与南京林业大学朋辈心理辅导员工作的实践，提出了大学生朋辈心理辅导的模式构建和培养方式，展望了我国高校朋辈心理辅导的发展趋势。论文为高校开展朋辈心理辅导工作提供了一定的理论与实践依据。