大学生是整个社会中最具活力、最具创造力的群体,他们承担着未来社会的建设重任。他们对生命的态度对其世界观、人生观、价值观的形成有着重要的影响。大学生生命教育是一种唤醒生命意识的教育,是一种提升生命价值的教育,更是一种充满人文关怀的教育。先秦儒家生死观中蕴含着丰富的生死智慧,从先秦儒家生死观的视角对大学生生命教育进行研究,有其特定的价值和意义。以孔、孟、荀为代表的先秦儒家对“生”、“死”问题进行了深刻思考和系统阐述,形成了具有独特魅力的生死观,也为大学生生命教育提供了丰富的思想资源、价值归属、精神家园、方法论借鉴。　　论文共分七个部分。导论部分主要探讨本课题的理论价值和现实诉求。第一章通过对孔、孟、荀关于“生”与“死”认知的系统梳理,揭示先秦儒家生死观的理论特质。第二章通过对量表的信度和效度检验,对大学生关于自然生命、社会生命、精神生命的认知进行探索性、描述性、解释性分析,把握大学生生命态度的基本特征。第三章通过对大学生生命态度现状的分析,揭示影响大学生生命态度正确形成客观因素和主观因素。第四章深入发掘先秦儒家生死观在大学生生命教育中的意义并对先秦儒家生死观予以辩证分析、现代考量。第五章通过在教育实践中对先秦儒家生死观的践行,将外部环境优化、内在心理环境的改善贯穿至大学生生命教育的整个过程,寻求构建一套行之有效的大学生生命教育体系。结语部分对本课题研究做简要的回顾总结与展望。