中学社团活动即学生在课堂学习之余,在相对宽松、自由、生动活泼的氛围下举行的活动,它为学生提供了进行实践活动的空间和平台,有助于促进学生的个性差异、情意发展等全方位的发展,在学生成长过程中起着重要的作用,尤其在培养学生在社会生活中的责任意识、公德意识、民主意识等基本道德意识发挥着及其关键的作用。但是面临升学的压力,不少高中社团活动流于形式,面临着许多的困难,特别是农村普通高中,形势更加严峻,亟需解决。作者从中学社团基层负责人的角度,综合运用文献研究、实证研究、比较研究等方法对东升镇高级中学的学生社团进行分析。论文第一章梳理了学生社团存在和发展的理论基础,从教育学和心理学角度出发,介绍了杜威的“做中学”理论,陶行知的“生活即教育”与“教学做合一”理论,以及班杜拉的社会学习论。第二章以东升镇高级中学为例,介绍该校学生社团的发展过程、规模、特色和作用。第三章对学生社团存在的问题进行挖掘并对其产生原因进行分析,发现的问题有：缺乏硬件和时间保障、专业技术支持与指导：学生加入社团的积极性不高；制度的不健全,管理不规范等。第四章针对当前中学社团出现的问题,提出相应的对策,如提高社会各界对学生参加社团重要性的认识,争取必要的师资与技术支持,打造学生喜欢的社团,增强社团的吸引力,加强学生社团的建设与管理,完善评价制度,增强社团社会服务意识等。