近年来,随着我国经济的飞速发展,儿童美术教学问题越来越备受关注,相关学界也对儿童教育问题进行了许多研究,由此引发了许多教育改革热。为了激发学生的学习兴趣,吸引学生全身心的投入到课堂中来,需要不断地丰富、完善教学的方式与手段,与时俱进,使教学方式和内容既适应时代发展的要求,又适合孩子身心发展。绘本作为一种独特的儿童文学形式,不仅能让学生欣赏到色彩丰富的画面,而且还可以让学生通过一个个浅显的故事从中明白深刻的道理,在故事中体会快乐,学会成长。对绘本中的教育内容进行充分的挖掘和整理,在美术课堂中合理运用绘本,激发学生的学习兴趣,达到良好的教学效果。绘本作为优秀的教育资源,近年来逐渐进入了幼儿园和小学,成为老师和家长以及社会关注的焦点。将绘本引入小学美术教学可以激发学生的学习兴趣,启迪和开发学生的智力,充分发挥学生的创造性思维,培养学生敢于想象、敢于创造的优秀品质,使学生学会在复杂的情景中综合处理信息,学会创造性地表达。学生在看故事、听故事、画故事中促进观察力、记忆力和想象力的发展,学习并巩固美术知识和技巧,提高审美能力,加强情感道德培养,提高学生的美术素养,从而促进学生的全面发展。本论文在绘本教学实践的基础上,力图探索出一些适合小学美术的教学方法。本论文运用案例分析法、文献研究法等,对绘本引入小学美术教学,激发学习兴趣进行讨论和分析。本论文分为五部分。第一部分为绪论,介绍了研究背景、研究意义以及国内外研究现状。第二部分陈述我国小学美术教学的现状和对绘本教学的基本研究。第三部分介绍绘本引入课堂美术教学的价值。第四部分重点介绍绘本引入课堂美术教学的应用,其中还包括多媒体与绘本结合共同优化美术教学。最后一部分是总结绘本教学的选择策略。