未成年人是社会的未来,未成年人犯罪是全社会广泛关注的问题。当前,我国改革开放已进入转型升级、结构调整、体制转轨的重要战略机遇期。一方面,社会上的一些不良风气影响依然存在,腐败现象依然严峻,导致未成年人犯罪的因素增多;另一方面,由于未成年人认知能力较低,尚未形成成熟的人格,一旦得不到有效的保护,极有可能走向违法犯罪的道路。为了保护未成年人健康成长,要“干预”未成年人的不良行为,“矫治”未成年人的严重不良行为,“预防”未成年人重新犯罪,未成年人犯罪预防帮教机制的建立与完善比任何时候都要迫切。社会工作作为一种专业化的助人活动,在构建未成年人犯罪预防帮教机制上能够发挥巨大的作用,且从各地实践来看,社会工作的服务成效也逐渐被认可和推广。本文以认知行为治疗模式为理论视角,采用个案工作的方式介入涉罪未成年人的帮教。在实务过程中,社会工作者围绕帮教对象的错误认知以及在错误认知影响下的偏差行为开展针对性的帮教工作。社会工作者在实务过程中运用倾听、同理心、澄清、对质等个案会谈技巧与个案工作的专业方法,分析服务对象的问题和需求,制定了针对性的个案服务计划,并通过四个前后关联的服务阶段,成功让服务对象意识到错误认知的巨大伤害,帮助服务对象建立起对朋友关系的正确认知,通过系统化的个案评估得出服务成效显著。通过对整个帮教过程进行思考和讨论,本文也对认知行为治疗模式运用于未成年人帮教的优势进行了总结,同时也得出在实务过程中存在的“理论运用不熟练、实务能力待提升、专业价值需坚定”缺点,对社会工作更好参与未成年帮教工作提出了“注重社工人才队伍建设,加大司法社工宣传力度,完善帮教服务机制建设”等建议,以期推动社会工作在司法领域的发展。