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背景和目的:“音乐引导想象”(Music Guided Imagination,GIM)是把音乐与想象相结合,由Helen Bonny博士1970年在马里兰精神病学研究中心发明的音乐治疗技术。“音乐引导想象”技术以精神动力学及荣格分析心理学为理论基础,用音乐为媒介,打开来访者潜意识的大门,让潜意识中的冲突、情绪等进入到意识层面,从而在治疗关系中达到治愈心理问题的目的。“音乐引导想象”技术发展至今已是成熟的音乐治疗技术,在全世界都有培养体系,其培训人员情况是:欧洲占41%,美国占37%[1]。“音乐引导想象”技术在国外的应用涉及到临床,心理健康咨询与干预,精神病,康复,癌症患者心理干预等各个方面。但是“音乐引导想象”技术在我国的研究较少,从中国知网和万方数据库中,以“音乐引导想象”或“引导性音乐想象”为检索词进行高级检索,仅查阅到8篇相关文献,特别是利用”音乐引导想象”来干预大学生抑郁情绪的研究是首次。所以此研究运用“音乐引导想象”技术对女大学生抑郁情绪进行干预研究,探讨其对于女大学生抑郁情绪的干预作用及干预过程中的体验。方法:在大连医科大学本科生中进行自愿报名的方式进行招募,自感抑郁及对音乐疗法有兴趣者自愿报名。用抑郁自评量表筛出抑郁情绪阳性者(n=132),用焦虑自评量表排除合并焦虑者(n=58),又排除重度抑郁者(n=9),中途流失(n=4),所以最后实验被试有轻中度抑郁情绪的女性本科生(n=65),实验对象随机分为实验组和控制组,实验组32人,控制组29人。实验组运用“音乐引导想象”技术进行团体治疗,团体活动共进行六次,每星期两次,每次2小时。控制组未进行任何干预。实验后测,运用抑郁自评量表(SDS)进行评估。统计方法使用SPSS 20.0软件进行配对样本t检验。结果:在”音乐引导想象”干预的体验中,抑郁大学生的想象体验有三种类型:1.与主题及指导语紧密相关的美丽大自然景色;2.与主题及指导语相关具有象征意味的自然景色想象;3.与主题相关不跟随指导语进行的想象。SDS量表检测,实验组与对照组前测无显著差异(t=1.510,p=0.136),实验组与对照组后测具有显著差异(t=8.140,p=0.000)。对照组前后测无显著差异(t=1.059,p=0.283),实验组前后测具有显著差异(t=14.602,p=0.000)。结果表明,“音乐引导想象”对于女大学生抑郁情绪有干预效果。结论:“音乐引导想象”技术是改善女大学生抑郁情绪的有效方法。