随着知识经济时代的到来，知识扮演着越来越重要的作用。在以知识为基础的经济社会中，只有不断地创新知识，企业才能得到长足的发展和进步。尤其是那些大量存在于员工个体中，且难以明晰化的隐性知识，对于企业获取核心竞争力起着至关重要的作用。隐性知识共享正是通过建立组织共享机制，促使各种知识与其最需要的人有机结合，从而提高组织的创新能力，推动组织的发展。尽管目前关于隐性知识共享的研究已经开始大量涌现，然而，却很少有学者将师徒制模式下的隐性知识共享作为研究对象。 本文针对师徒制下隐性知识共享的问题，从五个方面展开全面的讨论。首先在综合众多文献研究的基础上解释了知识和隐性知识的相关概念，并总结了隐性知识所固有的难以表达和转移的特性。其次，通过对知识共享相关理论的介绍，构建了师徒制下隐性知识共享的三维模型，全面的阐述了隐性知识在师徒之间传播的全过程。全文的第三部分结合了中国传统文化提出了“5P”的概念，归纳出师徒制的五个特点，并使用模糊隶属矩阵的方法论证了师徒制对推动隐性知识共享的作用。最后，文章立足于隐性知识共享的过程，从隐性知识自身的特性、共享主体以及外部环境等方面阐述了师徒制下隐性知识共享的障碍及对策，并从效用角度分析了如何扩大师徒之间隐性知识共享的量。此外，为了有效地实现师徒制下的隐性知识共享，以推动企业知识资源的整合和加速知识创新的步伐，文章在组织结构、管理制度、企业文化和信息化建设这四个方面给企业提出了相关的建议。