优化资源配置,实现高校差异化发展是新时代高校办学理念的内在要求。对于高校而言,特色发展是形成核心竞争力的关键。民族院校作为我国高等教育体系的重要组成部分,要保障自身不可替代性和实现可持续发展,关键在于实施特色发展战略,这既是高校办学理论的内在要求,同时也是当前民族院校推动“双一流”建设的必由之路。然而,当前民族院校办学过程中还存在着特色办学认知不明、特色发展彰显不足、特色建设不实的问题。基于高校特色发展的重要性,针对民族院校办学过程中存在的一些问题,本论文希望通过建立校特色发展战略的三维分析框架,构建高校特色发展的一般模式,从组织维度、时间维度以及空间维度探讨民族院校特色发展的路径选择问题,并结合民族院校特色发展现状,对样本院校进行个案究,总结其特色发展成果及模式特点,在此基础上为民族院校特色化发展提供合理化对策建议。本研究通过随机抽样的方式分别选取1所民委直属高校及1所地方民族高校为样本高校,并以“民族院校特色发展”为主题,在文献分析的基础上结合校史、校长讲话、书籍等资料,基于模式研究的视角,构建民族院校特色发展的一般模式,根据样本高校的资料进行实证研究,还原其基于特色资源禀赋实施特色发展战略的基本路径,从而总结其特色发展的已有成就及存在的不足。通过理论分析以及个案研究,本文发现高校特色发展主要影响因素包括学科建设、历史底蕴以及区域融合三个方面,民族院校特色建设的不足主要体现在校史资源利用不足、区域融合不够深入以及学科建设高度不够等方面。笔者认为,民族院校特色发展需要切实可行的战略引领。首先,对自身情况进行合理充分的审视与定位,充分把握现有特色与潜在资源禀赋,实现阶段性特色发展。其次,在已充分发挥挖掘自身资源禀赋后,要进一步优化资源配置并挖掘与发展新资源,同时基于新的特色资源进行特色发展,从而逐步实现特色发展的帕累托改进,最终实现全面均衡的特色发展。