小麦赤霉病菌的室内药剂筛选与贮藏期毒素影响因子的研究

来源 :安徽农业大学 | 被引量 : 6次 | 上传用户:hardy_0205
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小麦赤霉病是小麦生产中的重要病害之一,且分布广泛,流行年份可导致严重的产量损失和小麦品质的下降。目前防治小麦赤霉病主要手段是在小麦开花初期药剂防治,使用最多的是多菌灵。但是长期普遍的使用多菌灵,导致了小麦赤霉病菌抗药性的产生。为了筛选替代多菌灵的药剂,本文考察了10种杀菌剂对小麦赤霉病菌的室内毒力测定;建立了小麦赤霉病菌对氟环唑的敏感性基线;筛选了两个有效药剂复配方式;建立了新的衍生化方法,用于气相色谱检测DON毒素的含量和利用ELISA检测方法探讨了贮藏期小麦赤霉病菌与贮藏环境因子的相关性。研究结果如下:1.对安徽地区15号菌株进行10种药剂对其的毒力测定,结果表明:10种药剂对小麦赤霉病菌的抑制作用差别明显。其中,福美双对赤霉病菌的抑制作用最差,EC50的值为5.4521μg·mL-1;苯醚甲环唑对赤霉病菌的抑制作用最强,EC50值为0.0192μg·mL-1.除福美双,烯酰吗啉,多菌灵三种药剂的EC50值均大于1μg·mL-1外,其它7种药剂对小麦赤霉病的EC50值都小于1μg·mL-1.2.用安徽各地的63个小麦赤霉病菌对氟环唑进行了敏感性检测,结果表明:63个菌株的EC50值的范围在0.1088-1.2098μg·mL-1,平均值为0.5309μg·mL-1所有菌株对氟环唑是敏感的。各地区赤霉菌菌株之间对氟环唑敏感性有一定的差异。3.药剂复配试验中发现,F/Q,两种药剂试验范围内所有配比0.5<SR值<1.5,表现为相加作用。其中最佳的组合为F/Q=7:1时,EC50值为0.2499μg·mL-1, SR值=1.1302;Q/B复配组合中,除1:7外,SR值均>1.5,表现为增效作用。Q/B配比中,Q/B=5:1时,EC50值为0.0901μg·mL-1, SR值=2.3027,增效作用最显著;其次是7:1的比例,EC50值为0.0901μg·mL-1, SR值=2.1122。4.使用N-甲基双三氟乙酰胺(MBTFA),作为衍生化试剂,衍生DON;考察了衍生化反应的最适温度为80℃;毒素检测谱峰形清晰明显,无干扰峰,基线平稳,保留时间为15.2min左右。根据DON标准样品浓度和DON的检测吸收峰面积之间的关系,建立了DON的标准曲线,该方法检测范围内线性关系良好,回归方程为y=132009x+6303.3,相关系数为0.9988,检测范围为(0.1-50ug/ml)。比较了气相色谱和高效液相色谱两种检测方法检测DON,试验中发现经MBTFA衍生后的DON气相色谱检测峰面积大,色谱图清晰,干扰峰少。而高效液相色谱图,色谱图中干扰峰多,且峰面积较小。5. ELISA方法检测DON毒素与贮藏期环境因子的相关性,在试验控制范围内,随着贮藏时间的增加,毒素的含量在降低;相对持水量(8%-30%)越高,毒素的含量越高。DON的含量均随着破损率和病粒率的增加而增加;随着温度的变化,毒素的含量呈单峰曲线,在15℃处理下,毒素的含量最高。
其他文献
"学习故事"作为一种儿童学习评价体系,受到教育界的认可并用于实践。使用"学习故事"进行评价的缘由、进程、拓展有哪些?为什么要选用这一评价方式?如何用好"学习故事"来评价?
大石鸡是我国特有种 ,仅分布于青海东部 ,甘肃中部 ,宁夏六盘山以西 ,是我国北方干旱和半干旱荒漠环境指示鸟类。研究其遗传多样性与环境变化的关系 ,不仅是生态遗传学的前沿
目的探讨中高职护理专业基础医学课程的有效衔接。方法抽取我校2014级"3+3"护理专业两个班分为两组,实验组采用以症状和体征、护理基本操作为切入点,以器官、系统为主线的方式,
从现代教育技术的内涵及与学科课程整合理论出发,通过对现代教育技术与生物显微技术实验教学整合实践的探索和反思,论述现代教育技术对生物显微技术实验教学的促进作用,分析制约
基于1978—2012年国内外能源价格、产业发展以及我国能源消耗的相关数据,通过构建一般调节作用模型和状态空间模型比较了国内外能源价格对我国能源消耗的作用路径以及静态和
目的:了解临床护士对压疮预防知识掌握的现状及学习需求,为有针对性提升护士相关知识水平和护理效果提供依据。方法:采用问卷调查法对某医院压疮好发病区的护士进行调查和分
<正>打铁花,是流传于豫晋地区的民间传统烟火,历史悠久,可以追溯到春秋战国时期,鼎盛于明清时期,至今已有千余年的历史。确山打铁花具有深厚的文化内涵,这一千年绝技起源于老
本文依托浙江省交通工程施工基本特点,调查分析交通工程施工安全生产事故产生的原因与特征,研究构建了以地方法律、保险业辅助安全管理、信息化监管以及安全风险评价为主要内
根据新的护士执业资格考试大纲调整教学模式,以提升教堂教学效果,为学生顺利通过护士执业资格考试奠定基础。 According to the new nurse qualification examination sylla