【摘 要】
：
为了揭示体外利用DNA消除黄曲霉毒素B1（AFB1）的机理,我们通过共振光散射光谱探究了AFB1和DNA相互作用及各种环境共存物质对AFB1和DNA相互作用的影响,并引入DNA结合饱和值,评估AFB1和DNA相互作用及各种环境共存物质对AFB1和DNA相互作用影响的强弱,进一步指导构建和优化基于DNA嵌插作用的DNA选择性吸附AFB1的方法。此外,我们还通过速率模型、粒子间扩散模型、等温吸附模型和
【基金项目】
：
国家自然科学基金21966008； 广西自然科学基金项目2018GXNSFDA281030（重点）； 广西自然科学基金项目2020GXNSFAA159021；
论文部分内容阅读
为了揭示体外利用DNA消除黄曲霉毒素B1（AFB1）的机理,我们通过共振光散射光谱探究了AFB1和DNA相互作用及各种环境共存物质对AFB1和DNA相互作用的影响,并引入DNA结合饱和值,评估AFB1和DNA相互作用及各种环境共存物质对AFB1和DNA相互作用影响的强弱,进一步指导构建和优化基于DNA嵌插作用的DNA选择性吸附AFB1的方法。此外,我们还通过速率模型、粒子间扩散模型、等温吸附模型和热力学模型等分析DNA吸附AFB1的过程,探索和揭示DNA选择性吸附AFB1的吸附机理。结果如下:（1）温度和pH均会影响AFB1-DNA体系的共振光散射光谱的特征峰强度,30℃、pH 7.40时强度最大,此时AFB1的结合饱和值为2.04。钠离子、钙离子和维生素E存在时AFB1的结合饱和值变大,分别为2.72、3.17和2.67,表明钠离子、钙离子和维生素E促进了AFB1和DNA的相互作用。D-葡萄糖和维生素C存在时AFB1的结合饱和值变小,分别为1.33、1.68,表明D-葡萄糖和维生素C存在减弱了AFB1和DNA的相互作用。（2）在了解AFB1和DNA的相互作用强度的基础上,我们利用DNA去除水溶液中的AFB1。当DNA用量为2×10-4g/m L,30℃,孵育80 min后AFB1的去除效率为90.05%,AFB1的吸附容量为153.24 mg/g。钠离子、钙离子和维生素E存在时AFB1去除效率比初始条件下高,分别为93.25%,95.48%,93.08%。D-葡萄糖和维生素C存在时AFB1去除效率比初始条件下低,分别为78.90%,82.36%。环境共存物质对结合饱和值的影响和对AFB1去除效率的影响一致,表明利用结合饱和值可以指导优化AFB1去除条件。（3）为了进一步探究水溶液中DNA吸附AFB1的过程,我们研究了吸附机理。采用Langmuir、Freundlich、Dubinin-Radushkevich模型对平衡等温线进行了线性回归分析,Freundlich等温线符合吸附过程。热力学参数和也进行了分析,发现吸附过程是自发的、放热的。采用拟一级、拟二级动力学模型描述动力学数据,AFB1的吸附更适合用拟二级动力学模型描述。吸附过程受表面扩散和孔隙扩散的双重控制。（4）在水溶液去除AFB1的优化条件下,将DNA去除AFB1的方法应用到花生油中的去除,其中加入AFB1标准品的金龙鱼花生油中AFB1的去除率为90.23±1.67%,吸附容量为145.03 mg/g,鲜榨的花生油中AFB1的去除率95.33±1.28%,吸附容量高达224.31 mg/g。此外,研究了DNA溶液和花生油的体积比例对去除效果的影响,DNA溶液体积占总体积比例越大去除效果越好。综上所述:本文为建立一种基于AFB1-DNA嵌插结合用于花生油中AFB1污染的新型消除方法奠定基础。
其他文献
英语阅读可以丰富学生的英语相关知识,让学生在阅读中形成对英语语言文字的敏锐丰富的感受和领悟能力,是提高学生英语综合能力的重要方面,在英语学习中有着很重要的作用。而读前活动作为英语阅读课的第一步,能够激活学生原有的背景知识,激发学生的阅读兴趣,促进学生对文章内容的掌握,在提高学生阅读能力上有着不可忽视的作用。图式理论也肯定了在读前活动中激活学生相关图式对提高学生阅读理解能力的作用。因此,本研究基于图
外语焦虑和自我效能感作为二语习得过程中的重要的情感因素,自从二十世纪七十年代以来就受到外语研究者的重视。大量研究表明口语水平的高低会受到口语焦虑和口语自我效能感的影响。然而,涉及到口语焦虑和口语自我效能感的相关性研究却不多。并且,研究者们通常关注较多的被试者是大学生而非高中生。因此,本研究主要探索了高中生英语口语焦虑与口语自我效能感之间的关系。本研究主要回答了以下三个问题:一、高中生口语焦虑的现状
在生态系统服务持续退化的情况下,人类对生态系统文化服务（Cultural Ecosystem Services,简称:CES）的需求逐渐增加。生态系统文化服务特有的精神属性使其更易被人类感知和体验,对于提升人类福祉具有不可替代的作用。生态系统文化服务研究的最终目的是促进生态系统服务纳入生态系统管理决策,这就需要为决策者和管理者提供解释区域文化服务状态或变化特征的定量化、可视化的具体评价结果。然而,
英语阅读是英语教学内容的重要组成部分。英语阅读对于培养学生获取信息和处理信息的能力起着重要作用。初中英语阅读教学是英语教学的核心部分。目前的初中英语阅读教学主要采用读前-读中-读后三阶段的阅读教学模式。其中,读前和读中是语言的输入和处理阶段,而读后则是语言输出和反馈阶段,是学生深层次理解阅读材料,对语言进行内化迁移和使用的阶段。另外,随着《义务教育英语课程标准（2011年版）》的实施和深化,读后活
普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）明确要求高中学生需能够在较为复杂的语境中口头描述自己或他人的经历,表达自己的情感态度,描述事件发生发展的过程等。由此可见,英语口语的教学在高中英语教学中是至关重要的。作为一种较为新颖的教学模式,英语口语互动式教学有助于教师在英语课堂中重点设计并实施口语互动活动。并且,学生的兴趣和学习热情也将被调动和激发,促使他们在英语课上积极参与口语互动。因此,将
随着“用英语讲好中国故事”口号的提出,文化意识教学的重要性日益凸显。英语教学既要让学生掌握语言知识,更要让学生弘扬中华文化,以便能让世界更好地了解中国。然而,大量研究表明,高中生文化意识的培养不容乐观,由于受地理位置、信息交通等因素的影响,一些经济欠发达地区教师的文化意识教学效果令人堪忧。基于这一问题,本文对经济欠发达地区高中英语教师对文化意识教学的理解情况进行了深入的调查,以期了解其现状,进而为
目的 探究白内障患者超声乳化吸除术联合人工晶状体植入术后发生角膜水肿的危险因素。方法 选取白内障患者168例，所有患者均进行超声乳化吸除术联合人工晶状体植入术治疗。术后1 d观察所有患者角膜情况，根据角膜是否发生水肿分为角膜水肿组和角膜正常组，对比两组患者一般资料情况，将有差异项目代入Logistic回归方程进行计算，分析白内障患者超声乳化吸除联合人工晶状体植入术后发生角膜水肿的危险因素。结果 1
英语不同于汉语,语言的曲折性变化主要通过谓语动词形式本身的变化来实现。而时态不仅是英语语法体系的重要组成部分,也是英语教学必然涉及的基本概念,但是由于英语在时态表达方式上与汉语的巨大差异,学生对英语时态的掌握极易受到汉语的影响,因此,时态一直是学生在英语使用中最容易犯错的语法项目之一。高中英语时态学习又是学生学习的难点,尤其在英语写作中,时态错误在高中学生的英语写作中最为普遍,也是影响学生英语作文
新时期以来,我国进入了一个科学技术带来巨大变化的新时代,伴随着这一时代潮流,文学领域也与时俱进,担负起自己的使命。作家开始对科幻小说进行全新的创作与尝试,不仅借此来普及科学知识、构建民众科学的世界观,更反映着最前沿的科学技术世界。在创作上,新时期以来的科幻作家摆脱了“科普论”的桎梏,因此,新时期以来的科幻小说无论是从题材的多样性、内涵的丰富性与叙事的复杂性等方面都有着鲜明的特点。本论文以新时期以来
作业是教学过程中不可缺少的一部分,不仅是巩固和拓展学生学习的重要手段,也是教师检查学生学习效果、了解学生学习情况的重要工具。随着教育质量的提升和课程改革的不断推进,作业设计在整个教学过程中起着越来越重要的作用。多年来,英语教师设计作业主要以单调乏味的抄写、背诵和做大量练习的形式为主,这种作业模式不仅无法激发学生的积极性,也不利于学生的全面发展。“双减”政策的提出是作业设计的一个关键转折点,该政策提