音乐教育是基础教育进行审美教育的重要组成部分,也是学生进行全面素质教育的主要内容之一,通过音乐教育可以使学生的情感得到陶冶、思想得到净化、品格得到完善、精神境界得到升华,因而得到学校、家庭和社会越来越多的重视。但是,目前音乐教育现状却不容乐观,人均教学设备数量较少,教学模式陈旧,传统教育观念根深蒂固,这些都极大影响了音乐教育的开展。为了能够利用现有音乐教育资源,充分发挥其效能,本文将柯达伊教学方法引入音乐教学中,并以烟台市芝罘区上尧小学音乐教学为研究对象,重点对柯达伊音乐教学法在实际教学中所取得的教学效果和对柯达伊音乐教学法在实际教学过程中所具有的规律进行研究与探索。首先,对柯达伊音乐教学理论进行了阐述与研究,并分析了在教学过程中,运用柯达伊音乐教学法的必要性与可行性;其次,对柯达伊音乐教学法在实际教学过程中所具有的规律进行实验研究,选取低年级和高年级部分学生构成实验小组,分别利用传统音乐教学和柯达伊音乐教学在节奏教学、歌唱教学、多声部合唱教学和音乐欣赏教学中展开研究工作,将所得到的实验数据作为横向和纵向分析的依据;再次,根据数据对实验结果进行分析,通过横向数据分析,研究传统教学方法和柯达伊音乐教学法音乐教学效果存在差异性,通过纵向数据分析,分析不同年龄段学生所采用柯达伊音乐教学所具有的不同特点;最后,对柯达伊教学法在小学音乐教学过程中的应用进行了总结,并针对小学音乐教育中所存在的部分问题,提出了一些建议和行之有效的方法,为推广柯达伊音乐教学法提供一定的借鉴作用。理论与实践研究表明,将柯达伊音乐教学法的基本理念和方法与小学音乐教学的实际相结合,能够充分发挥现有的教学资源,有效提升教学效果,同时在增强学生学习音乐的自信心等方面也具有明显的效果。