移动技术的发展使得移动学习成为新兴的学习方法,学习者的学习时间和地点不再受到限制,学习者的个性化要求也更能得到满足。互动是教学中至关重要的环节,有效的互动能提高学生学习的积极性,从而优化学习效果。翻转课堂更是对互动有着特别的依赖,是将课堂主体回归到学生的最好体现。本研究希望能分析出移动学习平台下翻转课堂中的互动特点并且探讨学生的口语能力是否在该互动教学模式中提升。本研究采用定量和定性结合的研究方法来探讨基于超星移动平台的翻转课堂互动情况,通过课堂观察、调查问卷、访谈和试卷收集数据。主要的研究问题是:（1）超星移动平台下翻转课堂的互动方式和特征是什么?（2）该教学模式下的互动是否有利于提高口语成绩?研究对象为重庆某工科类大学两个班的60名同学,实验班和控制班各30人。两个班的教学模式不同,实验班的英语课为超星移动平台下的翻转教学模式,控制班沿袭着传统课堂教学。研究者通过调查问卷一、课堂观察和访谈一得出该教学模式下互动的主要特征和方式。为了研究超星移动平台下翻转课堂中互动的有效性,实验班和控制班都参与了前测和后测。通过比较两个班前后的平均成绩来看他们的口语是否存在显著差异。同时,调查问卷二和访谈二被用来分析有无显著差异的原因。研究结果表明,超星移动平台下的翻转课堂丰富了学生的互动方式,提高了互动频率和质量,从而提升了口语能力。