在外语习得过程中,学习者的学习动机是影响其外语学习效果的重要因素之一。学习者的学习动机具动态性变化,或增强,或减弱。学习动机一旦减弱,会导致学习者的学习兴趣下降、学习效率降低、学习效果差,最终导致外语习得不成功。本文运用动态与静态相结合的研究方法对学习者在外语学习过程中普遍存在的外语学习动机削弱的现状,九类导致学习者外语学习动机削弱的重要因素(即教师因素中的教师性格和责任心、教师能力、教学风格和方法,学习者因素中的自信心、对外语学习的态度、外语学习经历,和学习环境因素中的教材、班级环境、学校环境),不同类别的外语学习者(文科、理工科专业的学习者,外语学习时长不同的学习者,取得和未取得外语等级证书的学习者)动机削弱的归因差异进行了调查研究,并依据调查研究结果对今后的外语教学提出了改善学习者外语学习动机削弱现象的建议。