欺负是一种特殊的攻击行为,在小学生中比较常见。卷入欺负会对个体的发展带来消极影响,所以研究欺负行为对小学生的心理健康有重要意义。本文旨在对父母冲突、小学生欺负行为与攻击规范信念三者之间的关系进行探讨,对提高小学生的心理健康水平,减少欺负行为的发生提供实证参考依据。本研究采用父母冲突儿童知觉量表、攻击规范信念量表和儿童欺负量表（小学版）对黑龙江省两所小学的561名学生进行问卷调查,并使用Spss22.0、Amos22.0等统计软件对数据进行人口学变量分析、相关分析和中介效应检验。结果发现:（1）儿童的父母冲突处于中等水平,冲突频率性别差异不显著,冲突强度和冲突解决差异显著,男生的父母冲突水平高于女生;独生子女与非独生子女以及地区父母冲突差异不显著;在年级上,三年级儿童在父母冲突总体上以及冲突强度和冲突频率这两个维度上皆显著高于四五年级,而在冲突解决上显著高于五年级。（2）相对于一般攻击信念,报复攻击信念儿童的接纳程度更高。攻击规范信念及其各维度差异显著,男生得分均高于女生;独生子女与非独生子女以及地区差异不显著;三年级儿童在攻击规范信念和一般攻击信念都显著高于四五年级;而五年级儿童在攻击规范信念和一般攻击信念都显著高于四年级;三、四、五年级在报复攻击信念上得分不显著。（3）有53%的被试都卷入了欺负/被欺负之中。无论是欺负还是被欺负在性别上皆差异显著,男生都显著高于女生;独生子女与非独生子女在欺负上存在显著差异,非独生子女会比独生子女表现出更多的欺负行为。三年级、四年级、五年级在欺负方面差异不显著,在被欺负方面三年级显著低于四年级,四年级显著低于五年级。（4）父母冲突总体上以及冲突强度、冲突频率这两个维度皆与攻击规范信念以及各个维度正相关显著,冲突解决与攻击规范信念和一般规范信念正相关显著,与报复攻击信念正相关不显著。（5）父母总体上以及冲突强度、冲突解决这两个维度与欺负和被欺负皆正相关显著,冲突频率与被欺负正相关显著。（6）攻击规范信念及其两个维度皆与欺负和被欺负正相关显著。（7）攻击规范信念在父母冲突与欺负之间起完全中介作用。