【摘 要】
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在教学过程中,教材是主要的参考,为教师的教学活动开展奠定了基础。人教版《道德与法治》教材不仅为教师的教学提供了参考,还对学生进行了引导,是初中阶段重要的教学科目。但是在实际的教学过程中,很多教师不注重对教材的运用,无法掌握教材的特点,导致《道德与法治》课程的教学效率得不到提升。本文主要分析了人教版《道德与法治》教材的特点,并且提出了实际的教学策略,旨在促进学生的全面发展。本文将从教材的系统研究入手
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在教学过程中,教材是主要的参考,为教师的教学活动开展奠定了基础。人教版《道德与法治》教材不仅为教师的教学提供了参考,还对学生进行了引导,是初中阶段重要的教学科目。但是在实际的教学过程中,很多教师不注重对教材的运用,无法掌握教材的特点,导致《道德与法治》课程的教学效率得不到提升。本文主要分析了人教版《道德与法治》教材的特点,并且提出了实际的教学策略,旨在促进学生的全面发展。本文将从教材的系统研究入手,运用比较分析、文本分析、统计分析等方法,以初中人教版《道德与法治》新教材作为研究对象,为帮助教师尽快适应教材的转变,把握教材脉络,推动初中道德与法治教学工作的实施提供借鉴。在结合文章前面部分对新教材特色进行分析的基础上,为更好地展现新教材特色提出自己相应的教学建议,关怀学生精神成长,凸显教材时代性选择,激发学生情感体验。
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