瑞士现代学徒制以培养创新型技能人才为宗旨,在促进产教融合、校企合作等方面经验丰富。其在双元制培训风格的基础上不断革新,最终形成了以职业学校、企业、培训中心三方协作的人才培养模式,并成为了瑞士培养高质量人才的主要途径。瑞士的学徒培训历史悠久,其作为一个职业教育经验丰富的国家,在现代学徒制方面取得的成绩令人瞩目。目前我国正处于探索职业教育现代化发展的关键时期,而发达国家的历史经验对建设符合我国国情的职业教育具有重要的借鉴意义。本研究通过文献研究法、历史研究法和比较研究法,从纵向历史的角度分析了瑞士现代学徒制在各个时期发展的概况,详细了解了瑞士现代学徒制的形成过程,并从经济、政治、文化、教育等宏观方面对影响瑞士现代学徒制形成的因素作了分析;接着从横向构成的维度,对其三方协作的人才培养模式、学徒的培养以及来自组织管理、经费来源、质量监督等运行机制方面着重分析,明晰了瑞士现代学徒制的具体实施细节,为阐述瑞士现代学徒制运行成功的经验做了铺垫。瑞士现代学徒制针对不同能力的人群灵活设置学制、培养目标,调动了多方的参与力量,尤其是企业的积极性。其分层培养、激励企业的做法对我国现代学徒制的建设提供了新的思路,有利于为我国现代学徒制的建设及职业教育的发展献言献策。学徒制作为职业教育最古老的形态,一直是研究职业教育领域学者关注的焦点。随着终身教育时代的到来,技能型人才的专业的可持续发展问题也将成为新的研究热点。瑞士现代学徒制培训实现了技能型人才的培养与终身技能的学习有效的融合,为接受技能培训的人搭建了促进学徒专业素质提高的继续学习平台,这是值得未来研究者进行继续关注和研究的。