项目学习在当代教育及课程改革中有着重要的地位。在学习化的课程价值倾向中，为学生学习提供有效的评价目标，形成积极的有效的反馈，对指向学生学习结果改进学生表现，有着重要的意义与价值。项目学习评价目标与课程标准、教学之间的整合为基于标准的项目学习提供了可能。　　本研究从项目学习评价目标的有效性切入，探讨一个有效的项目学习及其评价需要怎样一个学习评价目标。本文认为有效的项目学习评价目标应该满足以下四个标准:1）与课程内容标准密切联系的学术严谨性;2）整合不同技能目标的学以致用性;3）提供一致评价证据的任务真实性;4）提供及时的持续的反馈。并以此为标准简要分析了我国当前项目学习在评价目标设计方面所存在的问题，以及提出了基于标准的项目学习的可能性，呼吁我国项目学习应该回归重视学术基础的同时，矫正形式化的毛病，承担起优化文化、教育及学生发展的使命。