随着信息时代的到来，素质教育的全面展开，现代教育技术日益成为我国教育改革的“突破口”和“制高点”。在信息社会，信息技术在教育中广泛应用，这也同时给教育带来新的机遇和挑战。教师是教育过程中的关键角色，是教育事业的执行者、主导者，同时也是教育技术的实施者、应用者。教师是否具备与教育发展脉搏一致的教育技术应用能力，是开展教育改革和实现教育信息化的决定性因素。师范生是未来的教师，肩负着教育的使命，面临着教育革新的挑战。这就要求他们具备现代教育技术素质，能够运用现代教学思想和教育技术理论指导教学实践，能够运用现代教学媒体和科学的教学方法实施教学。开展未来教师现代教育技术培训，培养师范生的教育技术素养，势在必行。在目前的师范生教育技术培训中往往存在培训周期短、成本高、资源相对短缺、实效性差，以及忽略师范生个性等方面的不足之处。针对这些问题，本文在未来教师现代教育技术培训中引入绩效的概念和电子绩效支持系统的支持，旨在用绩效的视野审视师范生教育技术培训，同时开发未来教师教育技术培训绩效支持系统以支持培训。