人的全面发展既是一个教育目标,又是一个终身教育的过程,它主要是指人的个性的尽情张扬、素质的全面展现、关系的和谐发展、价值的充分实现等。它的内涵包括人的需要、社会关系、个性、能力、精神、情商和价值的全面发展。人的全面发展是全面发展与片面发展、全面发展与个性发展、人的发展与个人发展、能力与素质、理想与目的、现实与手段、目标与过程、人的发展与自然发展等的辨证统一。德育是人的灵魂的教育、是人们共同生活的教育、是人的发展的教育、是人的德性的教育,我们应树立主体发展性德育观。从人的全面发展的角度来看,传统德育具有一些缺陷,如:强调整体需要,忽视个体需要;强调习德之识,忽视辩德之能;强调共性塑造,忽视个性张扬;强调规范约束,忽视自由发展;强调工具理性,忽视价值理性。我们应立足人的全面发展,树立主体发展性德育理念,积极探索新的德育方法模式,如:人性化德育方法模式、网络化德育方法模式、艺术化德育方法模式、生活化德育方法模式、活动化德育方法模式、环境化德育方法模式等,提高德育效果。