中华民族具有重视道德教育的优良传统，留下了丰富的德育思想遗产。以孔孟为代表的儒学大师作为中国道德教育的先驱，他们有关道德教育的思想理论和具体实践是我国德育历史中的宝贵财富，至今仍值得我们进行分析、探讨并加以借鉴。本文以孟子德育思想的理论基础——性善论思想为主要研究对象，文章分析了性善论思想形成的背景及其具体内容，通过对其分析，发掘出其中丰富的思想内涵，并充分认识其所蕴涵的现代德育价值。全文共分为三个部分：第一部分主要分析了孟子性善论思想形成的理论和社会契机，从孔子人学的理论缺失和墨、道两家对孔子人学理论的挑战两个方面来加以阐述。第二部分对孟子性善论思想从整体上进行了阐释。首先分析了孟子对同时代三种人性论的辩驳，之后概括了孟子性善论思想的两个方面具体内容，在此基础上分析了孟子性善论的逻辑结构。最后分析了孟子性善论思想的性质。第三部分结合对孟子性善论的理解，并根据当代中国德育现实，分析了性善论思想对现代德育的理论价值和实践价值。