《幼学琼林》是一本综合性较强的蒙学教材,其流传较广、影响深远。其书成于科举制盛行的明清时期,表明其书有一定的应试性,它对蒙童在识字、生活常识和历史典故的积累、伦理道德的塑造上有一定的功用。时过境迁,其书依然对当今的语文教学有一定的功用,经考知其书的教学价值没有完全被发掘出来。笔者从中小学语文教育的现状出发,并结合《幼学琼林》在古代教育中的功用,探讨其书在扩展词汇、提升文言文能力的阅读、积累写作素材上的辅助性教学功用。本文共四章,第一章是绪论,叙述研究缘起、对象、方法、意义以及文献综述。第二章对《幼学琼林》进行文本解析,介绍其书的作者、内容、特征。第三章分析其在古代蒙学教学中的功用,这为最后一章奠定基础。第四章探究其书对于现代语文教学中的功用,这是本文的重点探究的内容。在探讨其书对于现代语文教学功用时,则是在前文的基础上进行分析。具体如下:《幼学琼林》按“类书”方式编排,其书包含生活的方方面面,势必词汇也有海纳百川的特性。而当今中小学生在词汇上最突出的问题是词汇的贫乏,中小学教师讲解一篇课文中的词语时,可从《幼学琼林》一书找到与之相同类的篇目,将两者进行融汇贯通,将某一类的词语在横向上进行扩展、延伸,从而有助于学生词汇的积累。并且全文以对偶句的方式呈现,语义大都呈相近或相反的关系,也便于学生的理解和记忆。古代的学者绝少为儿童写书,阅读浩如烟海的“经史子集”对他们来说是有困难的。而《幼学琼林》名物、典故众多,典故兼“经史子集”领域的内容,并且其书通俗易懂,蒙童在学习之后有利于向阅读“经史子集”过渡。中小学生学习文言文时难于理解思想内容、知识内容和语言,《幼学琼林》一书涉及经史子集的典故比较浅显易懂,对于我们理解文章的思想内容有一定的帮助,另外其书的文言实词和虚词、句式难度适中,便于中小学生阅读,同时也有利于提升他们的文言文阅读能力。现今中小学生的写作问题主要是无话可写,而《幼学琼林》按类编排,每一类内容蕴含众多格言、成语典故、历史故事,这为学生提供了多种主题的写作素材,从而使他们的写作内容有一定充实性和丰富性。但是鉴于其书是封建时代的产物,不可避免的存在一些不合适宜的观点,师生双方在使用的过程中应加以辨别。