【摘 要】
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《欧洲语言共同参考框架》是全欧洲的一个共同参照基础,适用于制定现代外语教学大纲和考试大纲,也可用于设计外语能力评估体系表,还是编写外语教材的指南。国家汉办在2007年
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《欧洲语言共同参考框架》是全欧洲的一个共同参照基础,适用于制定现代外语教学大纲和考试大纲,也可用于设计外语能力评估体系表,还是编写外语教材的指南。国家汉办在2007年制定的《国际汉语能力标准》,借鉴了《欧洲语言共同参考框架》和《加拿大语言能力标准》等国际语言能力标准的研制成果。《国际汉语能力标准》是为适应各国汉语教学的需求而制定的,是指导国际汉语教学的纲领性文件。为了满足各国对汉语教学内容规范化的要求,参照《国际汉语能力标准》以及《欧洲语言共同参考框架》等国际认同的语言能力标准,国家汉办在2008年制定了《国际汉语教学通用课程大纲》。本文首先把《欧洲语言共同参考框架》与《国际汉语能力标准》进行对比分析,从理论基础和内容上考察两者的异同；接着对照《国际汉语能力标准》和《国际汉语教学通用课程大纲》,来评估《成功之路》初级阶段教材。本文力图通过评估《成功之路》初级阶段教材来揭示《欧洲语言共同参考框架》对21世纪对外汉语教材编写的指导意义。
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