改革开放以来,众多农村人口为提高家庭收入,纷纷涌入城市,随着交通的便利和政府实施农民工子女入学政策,人口流动方式开始出现了一些变化,部分个人劳动力流动转为整个家庭流动,流动儿童这一群体便出现在人们视野。城镇化进程中,流动儿童社会适应问题逐渐凸显,引起社会各界的普遍关注。流动儿童的身心未成熟性,容易出现难以适应新环境、融入城市缓慢等问题,使流动儿童群体成为一个特殊困难群体。社会工作以帮助社会弱势群体为宗旨,其介入理论和方法可以为流动儿童群体提供专业服务和支持,促进流动儿童身心健全发展,解决潜在社会问题,推动社会整体良性运行。以芜湖市Y社区为例,首先使用参与式观察、问卷调查和半结构访谈的研究方法,了解流动儿童社会适应的情况。其次根据收集的资料,将流动儿童的社会适应问题从生活适应、学校适应、社会交往适应和社会心理适应四个维度整理分析,然后在优势视角理论和社会支持理论的指导下,设计8次小组主题活动,主要帮助流动儿童树立自信、学习人际交往技巧、强化情绪管理、调适亲子关系、培养城市认同感。最后对小组工作进行评估,发现亲子关系得到改善、城市认同感增强、情绪认知能力和同辈群体交往能力提升,在生活中的互动能力逐步提高,说明小组工作介入流动儿童社会适应问题的成效显著。小组活动能够帮助流动儿童缓解适应问题,提升社会适应能力,完善个人社会功能,以积极良好心态面对学习和生活。在本文的研究总结与展望中,全方位思考流动儿童社会适应问题的妥善解决不能仅依靠社会工作的力量,家庭、学校和社区等多方主体之间都应加强合作。多方主体应注重环境对流动儿童的影响,为流动儿童社会适应营造良好氛围。此外,各个主体应该秉持人文关怀理念,为流动儿童构建良好社会支持网络,共同为该群体社会适应寻找新途径和新方法,促进其全面发展。