本文主要立足于中国当代高等师范学院美术教育专业的教学实施现状，从当代美术教育的理念变迁及世界各国的当代美术教育趋向出发，通过对中国当代高师美术教育实践中从观念到课程标准、教学方法及教学评价和教学环境等各个具体教学环节的重新分析与定位，从而提出一系列如何应对新的教育形式的高师美术教育调整与改革的策略。文章主旨就是在于为高师美术教育的改革提供、探索当代意义上的教育价值定性与定位研究，为高师美术教育的发展与提高探讨各种可能性。 全文共分三大部分。第一部分主要探讨现代美术教育的理论流派和教育目的的变迁与发展。主要内容是分析现代意义上的四种价值取向的美术教育。通过对不同的美术教育理论之间对比和研究，并归纳出各自主张的优劣点，从而为当代美术教育的论述展开提供完整的理论背景，为本文后段确立中国当代美术教育的定位奠定基础。 第二部分是围绕中国当代高等师范学院美术教育的具体教学现状而展开。通过对高师美术院校的定性以及与此相关的课程体系、教学方法和评价标准等五个方面的内容展开具体论述，来分析和归纳出当前高师美术教育实践中的经验和不足，从而为问题的解决理出明确的思路。 第三部分是第二部分的延伸和深化，主要内容是提出解决问题的思路和方案。在对当代美术教育的目的重新定位作出各种探讨之后，本章着重从四个方面(现代美术教育观念、课程体系的调整、现代教学法的运用、师资队伍及环境的改善)进行具体的分析，对教学实践中存在的问题进行深入挖掘与探讨，从而提出有针对性的解决方案。