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构建“以案促改”风险防控新模式
【出 处】
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中国社会科学报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞ 高热是流行性乙型脑炎（下称乙脑）的主要症状,不少文献指出,乙脑发热愈高,提示感染愈重,持续时间愈久,标志脑部病理损害愈烈。因此,必须采取有效的降温措施,主攻高热。现有的药物和物理降温,虽有一定效果,但远不能适应乙脑临床之需。为广开门路,提高疗效,发掘我地用蟾蜍或剖蟾蜍、
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习近平总书记在党的十九大报告中强调:“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的标准,真正做到以文化人,以德育人”。同时,“课程德育一体化”也成为目前教学的一个新趋势,因此学科课程德育是大势所趋。本文在前人研究的基础上,总结归纳了中学地理中主要的德育内容,然后以德育内容、德育深度和德育形式为评价视角构建了中学地理教学设计德育评价编码表,利用此表对目前具有代表性的36篇中学地理教学设计样本进行编码和分
为进一步提升环境工程硕士专业学位研究生工程应用能力培养的评价水平，从学生培养全过程出发，构建实践教学质量评价指标体系，继而以合肥学院为例，利用层次分析法，构建评价指标比较矩阵并计算各层指标对上层指标的权重；再利用灰色聚类法，依据白化权聚类系数大小，对实践教学质量评价指标进行聚类分析。结果发现实践环节4个一级评价指标为AA,考核反馈机制为A,培养质量总体评价结果为AA类别，即良好等级。
＜正＞ 省卫生局中医处去年十二月底在贵阳召开中医内科急症治疗学术交流会,会议认为:对内科急症,特别是对感染性高热、休克、昏迷的抢救方面、要在前人经验的基础上,以中医理论为指导,中医辩证为依据,在改进用药途径
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虚拟实验是与现代信息技术相结合的新兴实验类型，其在生物学教学中应用能有效地促进生物学概念的形成，培养学生的科学思维和实践探究能力等生物学核心素养。本文以虚拟实验在“被子植物的一生”单元教学中的应用为例，阐述虚拟实验在初中生物学教学中的应用研究，以期对在义务教育新课标改革背景下的生物学教师教学有所启示。
＜正＞ 一、病历简摘舒某,女,38岁,本院护士长,1979年4月27日入院,住院号123958。发热1周伴微咳、关节酸痛入院。系统体检唯见体温39.8℃,心率116次/分,余无任何阳性体征发现。住院时于每日午后1时许恶寒后高烧（可达40.4℃）,至晚汗出,热退尽
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基于氯化铁溶液催化双氧水分解一般反应机理，引导学生领悟催化剂通过改变反应历程而改变化学反应活化能，从而加快反应速率的理论模型，从微观层面体验催化剂的催化机理。通过设计氯化铁溶液催化双氧水分解机理系列实验以获取相关证据，发展证据推理与模型认知以及微观探析的化学学科核心素养。
高血压病是一种常见的心血管疾病,在临床实践中,中医药治疗高血压病效果显著且不良反应小,越来越受到重视。在现代医学科技日新月异的大时代背景下,中药药理学的发展也在不断突破和前进。中药在治疗疾病时,其作用的通道、器官以及产生的不良反应等也愈加明朗化,因而中药治疗高血压病也更具针对性,极大提高了药物安全性,并有效地减少和预防不良反应。文章从阻断肾素-血管紧张素-醛固酮系统、阻滞钙离子(Ca2+)通道、保
＜正＞ 东莨菪硷系胆硷能神经阻滞剂,有兴奋呼吸、心脏,抑制皮层及调节植物神经,抑制粘液腺分泌,解除平滑肌痉挛,疏通微循环等作用。除具有以上特点外,还能抑制汗腺分沁,减少散热。因此,在东莨菪硷用于临床麻醉以来,有人把高热病人列为东莨菪硷麻醉禁忌症之一。为了解东莨菪硷麻醉对
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＜正＞ 急性发热性疾病,为临床所常见,究其因绝大多数由于急性感染所致,就祖国医学而言,多属温病学范畴。本组所选病例,体温均在39℃以上,发病多在1～7天以内。其中呼吸系疾病计有:大叶性肺炎10例,肺脓疡10例,胸膜炎8例（对于大量的呼吸道病毒感染性高热病例未收集在内）。消化系疾病计有:沙门氏菌属感染（急性肠胃炎型）4例,急性菌痢
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