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光大中华优秀传统文化 弘扬全人类共同价值
【出 处】
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中国社会科学报
【发表日期】
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2020年01期
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小学数学学科作为一门逻辑性特点突出的课程，教师在教学中采用的传统灌输式教学模式，虽然确保了教学任务的顺利完成，然而却存在着不注重学生思维理解能力培养的问题。对此，小学数学教师应该在新课程改革的指导下，培养学生的数学逻辑思维能力，将原本抽象的数学概念和知识，转化成较为形象的方式展示在学生面前，保证数学学习的效果得到提升。
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文章基于用户体验目标，探讨腰椎康复装置如何进行设计，为腰椎康复装置设计提供了理论依据。通过分析腰椎患者的用户需求，构建用户体验目标，将目标转化为功能提出概念设计，提出腰椎曲线实时监控等关键功能。以期提升腰椎病人的使用体验，为可穿戴腰椎康复医疗设备设计提供一定借鉴。
中国戏剧的发展一直以来都是比较缓慢和稳定的，而形体戏剧在中国的发展速度更是意料之外。在短短的十几年内，中国形体戏剧已明确找到了自己的定位，形体戏剧教育能够大大提高人们对戏剧的多方面认知，能够有效体现形体戏剧中的民族信心，中国形体戏剧的飞速发展以及民族化形体戏剧给中国戏剧带来了更多元化的可能性，将来形体戏剧的教育会受到更大的重视。若想形体戏剧得以更好地发展，更要重视形体戏剧的教育基础。
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党的十八大以来，习近平总书记牢牢把握百年变局，深刻分析当今世界国际关系变化和人类社会发展的新情况，提出了推动构建人类命运共同体的中国方案。本文将从价值基础、现实矛盾和实践要求的角度分析构建人类命运共同体的深刻内涵，指出由理论到实践的跨越中，这一理念如何逐步丰富思想基础、彰显现实意义，为人类文明走出全球困境、迈向光明未来贡献中国智慧。