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第四届中国工业互联网大赛在京启动
【出 处】
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中国工业报
【发表日期】
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2020年01期
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教育作为一种特殊的社会实践活动，其解决的根本问题是关于人的问题。学生生命的整全发展、人格的养成、生命意义的确证呼唤着劳动教育。劳动教育可以丰富学生体验，生成个人知识；提供角色扮演，塑造个体人格；唤醒自我意识，确证自我价值；最终，促进学生的整全发展，培育学生的生命自觉。在劳动教育过程中，通过凸显培养生命自觉的劳动教育理念，拓展劳动教育的实践路径，强化劳动教育中的自我反思，提升劳动教育对促进学生生命成
数学是思维的体操，而语言是思维的外壳。培养学生数学思维的方法有很多，而“说数学”就是培养思维的有效策略之一。“说数学”并不是要创造一个什么样的新样态，而是要求我们回到人，回到“育人”的根本，就是要让学生把自己的困难之处、表达的路径讲出来，基于学生的真实状态，使学生的数学用语更加规范、系统，培养学生的数学思辨能力。
＜正＞国家教育部门要求在小学数学教学中，教师要立足于学生的学习实际，创设更富有趣味性的问题场景，以情境化的导入式教学为主旨，引导学生在问题中主动思考，积极参与问题的分析与讨论，强化学生的逻辑思维锻炼，丰富教学内容和方式，激发学生的理论所学应用技巧，以此提升小学生数学考试成绩。本文中，我们以小学数学教学为研究核心，就该门课程中的有小问题情境创设作为讨论点，结合我本人的教学经验，进行相应探讨，希望可以
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结合中国社会经济发展和体育管理体制机制改革情境，以浙江省“社会力量办体育”改革实践为案例，采用探索式单案例研究方法，扎根基层体育治理改革现场，构建“社会力量办体育”的行政放权、多元赋能理论模型。发现：浙江省“社会力量办体育”已形成政策试点、政策创新和政策扩散实践逻辑，基于政府构建改革政策体系、数字技术赋能改革、建立合作治理模式和助力体育强省建设等手段，实现了从行政手段放权、管理技术迭代、赋能多元主
＜正＞从当前全球的科技人力资源储备状况来看,发达国家具有显著优势,但是随着一些发展中国家教育投入的不断提高,这些国家的科技人力资源发展带动了全球储备数量的大幅提升。近年来,伴随着全球人口的持续增长,部分国家人口减少和社会逐渐趋于老龄化,数字化、大数据和人工智能的不断发展,使各国都面临着如何发展人力资源的问题。
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提高学生阅读能力、培养学生阅读习惯逐渐成为小学语文阅读教学的重点。针对目前小学生课外阅读习惯培养中存在的问题，笔者结合多年语文教学经验，提出课外阅读“树型评价”策略；同时根据教学实践中取得的一些成效，进一步提出“树型评价”阅读策略的后期设想，以期对教师在培养小学生良好课外阅读习惯方面提供借鉴。
新冠肺炎疫情下，需要更加关注中学生的心理健康情况，从多角度出发为中学生的心理健康调适提供对策，从而使他们维持良好的心理健康水平。通过分析影响中学生心理健康的因素总结发现，主要包括学业压力、家庭关系、应激情境三个方面；从中学生个体、家庭、学校三个层面出发，分析中学生进行心理健康调适的合适路径，为中学生心理健康调适提供一定参考借鉴。