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突破疫苗瓶“卡脖子”难题 中国药玻行业升级
【出 处】
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中国经营报
【发表日期】
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2020年01期
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探索深度学习具有何种认知神经机理既能为深度学习理论构建与检验提供依据，亦对促进课堂教学中学生深度学习发生有启发意义。基于已有的深度学习理论认识，系统梳理国际前沿的深度学习相关神经机制研究成果可发现，学生深度学习的发生需要学习动机驱动、具备相应的知识基础及充裕的认知资源方面的前提条件；学生在深度学习过程中需要对知识进行有效加工，通过多种形式促进理解及运用专注力进行维持；学生深度学习的结果表征为高阶思
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