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医保改革重心转向 支付结构酝酿大变局
【出 处】
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医药经济报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞随着养牛业的快速发展，犊牛的数量也大量增多，如何提升犊牛养殖技术效益，需要科学的饲养管理，根据犊牛的情况来进行不断地调整技术方案，使犊牛正常而健康地生长发育，从而实现早期断奶早期补饲，降低犊牛的生产培育成本，使养牛业获得最大的经济效益和社会效益。
期刊
课程思政与核心素养是提高专业课育人功能的新要求.以高中《物理1（必修）》人教版（2019年6月第1版）中的“静摩擦力”一节为例,探讨基于“物理源自于生活”的课程理念,将课程思政与核心素养有机融合,以学生为主体,教师为主导,重构教学内容,使学生在获得知识、提升能力的同时,树立正确的三观.
合作学习，是新课改特别提倡的一种教学组织形式。文章以高中物理《摩擦力》一节为例，从科学分组，打好教学基础；确定目标，明确学习方向；布置任务，提高合作默契；实验设计，拓展创新思维；师生交流，做好查缺补漏等五个方面，探讨了高中物理教学中合作学习方式的应用。
以HXD3B型电力机车转向架构架为研究对象，基于TB/T 2368-2005标准、采用数值计算方法对其静强度和疲劳强度进行研究，并分析其前6阶模态及振型。结果表明：在各工况载荷下，构架的等效应力与其材料的许用应力相比，前者均小于后者，且其关键测点的应力坐标值均未超出其疲劳极限图的允许范围，因此构架应力范围合理，满足其强度要求；构架的自振频率范围为29.102～71.004 Hz，大于其共振频率，且
以构建主义教学模式为基础的"抛锚式教学"是核心素养下高中物理规律课教学的有效开展模式.详细说明了核心素养下"抛锚式教学"在高中物理规律课中应用的基本模式,并以"滑动摩擦力"的教学为例,从教师活动和学生活动两方面给出了应用"抛锚式教学"对学生进行学科核心素养培养的案例.
对2004年和2019年人教版高中物理教材中的“摩擦力”部分进行对比分析，研究两版次教材的内容、编排顺序，分析它们各自的优势及差异性，针对物理教材内容的选取与安排提出相应的建议。
试验旨在研究不同粗饲料及其加工方式对犊牛生产性能和瘤胃组织形态的影响。选取健康、体重（43.5±3.4）kg的新生荷斯坦公犊牛40头，随机分为4组，每组10头牛，分别饲喂切短苜蓿、颗粒苜蓿、切短燕麦和颗粒燕麦，自由采食。试验自15日龄至56日龄。结果表明：粗饲料种类对犊牛各生长性能指标均无显著影响；苜蓿组犊牛的体高（45日龄）和瘤胃腹囊肌层厚度高于燕麦组（P＜0.05）；粗饲料加工方式对体重无显著
瑞士语言学家弗迪南·德·索绪尔是20世纪最伟大的语言学家，他对后世有着巨大的影响，他把语言学塑造成为一门影响巨大的独立学科。本文分析语言符号的两个特性——任意性和线条性对汉语研究的启示，以及符号学对汉语语义研究的启示，让我们对索绪尔语言符号特性有了进一步的了解，同时也明白了它对汉语研究的一些启示。
目的：探究真实世界藤黄健骨片治疗膝骨关节炎（knee osteoarthritis，KOA）缓解期人群的用药特征和临床疗效，为藤黄健骨片的临床合理用药提供依据。方法：基于“藤黄健骨片治疗膝骨关节炎病例注册登记系统”资料，应用SPSS 25.0和IBM SPSS Modeler 18.0软件以及Apriori算法对应用过藤黄健骨片的2439例膝骨关节炎缓解期病例数据进行分析：（1）缓解期患者年龄、体