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涉疫谣言也要及时清零
【出 处】
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河南日报
【发表日期】
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2020年01期
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新冠肺疫情肆虐期间,大量的网络谣言应时而起,“过载”、“爆炸”的信息妨碍了人们对于有效信息的接收和转化,导致“信息疫情”现象出现,极易催生重大的网络舆情,时刻危害着我国的抗疫大局、政府公信、网络环境和社会稳定。如今,在以“用户驱动”为主导的互联网传播时代,网络谣言几乎堪称突发公共事件“标配”,治理此类谣言信息正成为危机应对中一个难以回避的环节。因此,本文以新冠肺炎疫情为案例,通过文献研究法、文本分
在新课程教学中,教师必须转变观念,积极引导学生进行自主、合作、探究的方式进行学习。只有采用科学的教学方式,激发学习兴趣,发挥学习的主动性,激发学习的创造性,才能提高学习的效率。于是,新课程改革背景下,探究教学法应运而生,不仅凸显了"生本教育理念",也促进学生在探究学习的过程中发展和提升自身的核心素养,真正实现了新课程改革下的教学目标。基于此,教师在英语课堂上开展探究性学习给学生构建一个开放自由的学
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