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【摘要】我国小学的英语教学受到社会各个方面的关注，培养和维持学生们对英语学习的兴趣是现阶段小学英语教学的主要目的，所以小学英语教师在开展课堂教学活动的过程中，应该对多种多样的教学方法进行采纳，很好的激发学生们的英语学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。故事教学法就能够很好的在课堂教学的过程中对学生们的注意力进行吸引，因此，小学英语教师可以把故事教学法引入到教学的过程中去，对学生们的英语学习兴趣进行培养。
【关键词】小学英语 课堂教学 故事教学法
对中国英语学习者的英语听说等综合能力水平进行提高的一套新颖的教学方法就是我们所谓的英语故事教学法。小學英语教师在组织课堂教学的过程中，可以根据教材内容对英语小故事进行创作，以此来针对性的进行英语教学。学生们在课堂教学的过程中，能够在教师的帮助下对英语知识进行理解，教师可以把学生们感兴趣的英语资料很好的融入到教学过程中去。因此，小学英语教师要合理利用故事教学法来帮助学生们学习英语知识，本文从以下几方面对此作了探讨。
一、趣味化教学内容，调动学生们的英语学习积极性
单调性、循序渐进是学习一门语言的特点，如果小学英语教师在课堂教学的过程中不断的把思想传输给学生们，一言堂式的教学模式不仅不能够帮助学生们对英语这门英语知识进行学习，还会把英语这门学科本身的语言特性变得索然无味，这样就不能够把学生们在课堂学习中的兴趣激发出来，如果学生们在学习的过程中，不能够主动的对知识进行获取，那么课堂教学的质量也就很差，因此，教师要合理的对多样化的教学方法进行利用，对英语教学内容进行趣味化处理，充分的对学生们的英语学习积极性进行调动。
例如，教师在引导学生们对新的单词或者新的句型进行学习的过程中，可以对小学生们的年龄特征进行依据，根据即将要讲授的新知识，对一些学生们感兴趣的英语故事进行改编，在故事中重复的对新单词和新句型进行诵读，这样学生们就能够熟悉新知识。如学生们在学习颜色相关的单词时，教师就可以根据儿歌“The little black bear”来进行课堂引入，对小黑熊这个故事进行改编，充分的吸引学生们的注意力，以此调动他们的课堂参与积极性。
二、结合教材内容，帮助学生们深入了解英语知识
英语教师们利用故事教学法来对小学英语课堂教学进行开展能不能成功关键还在于教师所讲的故事能不能够把学生们的兴趣激发出来，所以，在选择故事的过程中，教师一定要根据学生们普遍的兴趣倾向，对英语故事合理的进行选择。在开展故事教学法的过程中，值得教师们注意的是，课堂教学的目的是为了让学生们保持对英语学习的兴趣，并获取相应的英语知识，因此教师要注意在课堂教学的时候对小学英语教材的知识进行结合，依据教材内容来引导学生们学习知识，从而不断的丰富自身的知识面。
比如说，学生们在教师的引导下对二年级第七单元的课程进行学习的时候，教师就要注意到这个单元主要是对动物进行讲解，包括cat、dog等常见的动物，教师就可以对《小蝌蚪找妈妈》这个小故事进行利用，根据教材内容对小猫找妈妈这样的故事进行编写，并设置“Looking for Mom”这个专题，让学生们对英语教材中的内容更加深刻的进行理解。这样根据教材来改编儿童故事的教学方法，不仅可以激发学生们的学习兴趣，还可以帮助学生们深入的了解英语知识，有效的对课堂教学的质量进行提高。
三、融合中西文化，提高学生们对不同文化的鉴别能力
在教学的过程英语教师要根据小学生们的年龄特点和认知能力来对文化知识的内容和范围进行拓展，这是新课程标准所提出来的英语教学任务。现阶段的小学英语教师要根据现有的英语教材，在课堂教学的过程中对西方英语国家的文化背景知识和语言环境进行讲解，间接的通过英语这门语言的教学，让学生们可以对西方国家的文化知识进行接触。学生们通过对不同国家之间的文化进行感受，就可以对不同的语言更加轻松的进行学习，从而提高自己辨别不同文化的能力。
举个例子来说，小学英语教师在引导学生们学习英语知识的过程中，可以对西方国家的万圣节这个节日进行引用，利用“Happy Halloween”这一故事来让学生们了解到中西方在节日文化上的不同魅力。教师可以先利用网络平台对西方国家过万圣节的风俗习惯等进行搜集整理，对“On Halloween，my mother took me and my sister to uncle Smith’s house，where a Halloween party was held. We could dress up as characters in different roles，and then get some special presents.”这样一个故事进行创编，让学生们通过这种幽默诙谐的故事，来深入的了解到西方国家的传统文化，也有利于学生对自己英语学习能力的培养。
总而言之，小学英语教师在英语教学的过程中以故事为主题来开展，能够很好的把学生们的课堂注意力吸引起来。在这个过程中，英语教师要注意根据教材内容，对学生们感兴趣的英语材料进行选取，这样就能够很好的把学生们的课堂学习兴趣激发出来。多样化教学活动是现阶段小学英语教师在教学的过程中需要注意的一个方面，利用故事教学法来引导学生们学习英语知识，可以在对学生们英语学习兴趣进行保持的同时调动学生的积极性，有效的提高他们的学习质量。
【关键词】小学英语 课堂教学 故事教学法
对中国英语学习者的英语听说等综合能力水平进行提高的一套新颖的教学方法就是我们所谓的英语故事教学法。小學英语教师在组织课堂教学的过程中，可以根据教材内容对英语小故事进行创作，以此来针对性的进行英语教学。学生们在课堂教学的过程中，能够在教师的帮助下对英语知识进行理解，教师可以把学生们感兴趣的英语资料很好的融入到教学过程中去。因此，小学英语教师要合理利用故事教学法来帮助学生们学习英语知识，本文从以下几方面对此作了探讨。
一、趣味化教学内容，调动学生们的英语学习积极性
单调性、循序渐进是学习一门语言的特点，如果小学英语教师在课堂教学的过程中不断的把思想传输给学生们，一言堂式的教学模式不仅不能够帮助学生们对英语这门英语知识进行学习，还会把英语这门学科本身的语言特性变得索然无味，这样就不能够把学生们在课堂学习中的兴趣激发出来，如果学生们在学习的过程中，不能够主动的对知识进行获取，那么课堂教学的质量也就很差，因此，教师要合理的对多样化的教学方法进行利用，对英语教学内容进行趣味化处理，充分的对学生们的英语学习积极性进行调动。
例如，教师在引导学生们对新的单词或者新的句型进行学习的过程中，可以对小学生们的年龄特征进行依据，根据即将要讲授的新知识，对一些学生们感兴趣的英语故事进行改编，在故事中重复的对新单词和新句型进行诵读，这样学生们就能够熟悉新知识。如学生们在学习颜色相关的单词时，教师就可以根据儿歌“The little black bear”来进行课堂引入，对小黑熊这个故事进行改编，充分的吸引学生们的注意力，以此调动他们的课堂参与积极性。
二、结合教材内容，帮助学生们深入了解英语知识
英语教师们利用故事教学法来对小学英语课堂教学进行开展能不能成功关键还在于教师所讲的故事能不能够把学生们的兴趣激发出来，所以，在选择故事的过程中，教师一定要根据学生们普遍的兴趣倾向，对英语故事合理的进行选择。在开展故事教学法的过程中，值得教师们注意的是，课堂教学的目的是为了让学生们保持对英语学习的兴趣，并获取相应的英语知识，因此教师要注意在课堂教学的时候对小学英语教材的知识进行结合，依据教材内容来引导学生们学习知识，从而不断的丰富自身的知识面。
比如说，学生们在教师的引导下对二年级第七单元的课程进行学习的时候，教师就要注意到这个单元主要是对动物进行讲解，包括cat、dog等常见的动物，教师就可以对《小蝌蚪找妈妈》这个小故事进行利用，根据教材内容对小猫找妈妈这样的故事进行编写，并设置“Looking for Mom”这个专题，让学生们对英语教材中的内容更加深刻的进行理解。这样根据教材来改编儿童故事的教学方法，不仅可以激发学生们的学习兴趣，还可以帮助学生们深入的了解英语知识，有效的对课堂教学的质量进行提高。
三、融合中西文化，提高学生们对不同文化的鉴别能力
在教学的过程英语教师要根据小学生们的年龄特点和认知能力来对文化知识的内容和范围进行拓展，这是新课程标准所提出来的英语教学任务。现阶段的小学英语教师要根据现有的英语教材，在课堂教学的过程中对西方英语国家的文化背景知识和语言环境进行讲解，间接的通过英语这门语言的教学，让学生们可以对西方国家的文化知识进行接触。学生们通过对不同国家之间的文化进行感受，就可以对不同的语言更加轻松的进行学习，从而提高自己辨别不同文化的能力。
举个例子来说，小学英语教师在引导学生们学习英语知识的过程中，可以对西方国家的万圣节这个节日进行引用，利用“Happy Halloween”这一故事来让学生们了解到中西方在节日文化上的不同魅力。教师可以先利用网络平台对西方国家过万圣节的风俗习惯等进行搜集整理，对“On Halloween，my mother took me and my sister to uncle Smith’s house，where a Halloween party was held. We could dress up as characters in different roles，and then get some special presents.”这样一个故事进行创编，让学生们通过这种幽默诙谐的故事，来深入的了解到西方国家的传统文化，也有利于学生对自己英语学习能力的培养。
总而言之，小学英语教师在英语教学的过程中以故事为主题来开展，能够很好的把学生们的课堂注意力吸引起来。在这个过程中，英语教师要注意根据教材内容，对学生们感兴趣的英语材料进行选取，这样就能够很好的把学生们的课堂学习兴趣激发出来。多样化教学活动是现阶段小学英语教师在教学的过程中需要注意的一个方面，利用故事教学法来引导学生们学习英语知识，可以在对学生们英语学习兴趣进行保持的同时调动学生的积极性，有效的提高他们的学习质量。