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研究学生的审美心理，促进学生的审美心理构建与发展，对于揭示语文美育的经验本质，提高语文教育质量具有重要意义，利用教材，以动态的观念构建学生的审美心理过程教育首先要破解创作主体的审美心理过程，唤醒和点燃学生的审美热情，多方探寻学生与作者心灵上的契合点，挖掘教材的内在美点。
试谈语文教学中学生审美心理的构建
【摘 要】
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研究学生的审美心理，促进学生的审美心理构建与发展，对于揭示语文美育的经验本质，提高语文教育质量具有重要意义，利用教材，以动态的观念构建学生的审美心理过程教育首先要破解创作
【机 构】
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延边州教育学院
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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