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如今,师德课在高等师范院校课程体系中已日渐式微。其主要原因有三：一是课程管理者对师德课的价值定位存在偏误;二是课程内容设计缺乏时代感和实践关怀;三是课程实施重说教、偏灌输。针对以上问题,提出三方面建议：一是高校管理者应大力建设专门的、体系化的、序列化的师德课程;二是其内容设计应体现时代性、知识性、生活性、实践性四大原则;三是应根据师德规范的不同层次选择不同的教学策略,同时注重教学方法的综合运用。